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浅论英语教师的人格魅力在教学中的作用 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅论英语教师的人格魅力在教学中的作用 1 一、英语教师的人格魅力来源于具有健全的人格素养 2 1.健全的人格素养应包括爱心、责任心、耐心和细心 2 2.健全的人格素养应包括兴趣爱好广泛 2 3.健全的人格素养应包括心态乐观、积极向上和公平公正 3 二、英语教师的人格魅力体现在具有广博的知识 4 四、结语 5 文2：浅谈教师的影响力在教育教学中的作用 5 一、自身的业务素质修养 5 二、以身作则，为人师表 6 三、热爱全体学生，尊重学生的人格 7 四、学会善待与宽容学生 7 五、发挥好“纽带”和“桥梁”的作用 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 浅论英语教师的人格魅力在教学中的作用 文1：浅论英语教师的人格魅力在教学中的作用 多年的英语教学工作经验，使笔者深刻地认识到英语教师高尚的人格魅力是教学工作制胜的法宝。如何充分发挥英语教师的人格魅力在教学中的作用呢？以下是笔者结合素质教育理念及自身教学实践对此问题提出的看法，供大家探讨。 一、英语教师的人格魅力来源于具有健全的人格素养 1.健全的人格素养应包括爱心、责任心、耐心和细心 《中学教师专业标准》第15项明确要求教师具备“四心”，即“爱心、责任心、耐心和细心”。笔者认为英语教师应该用爱心、责任心、细心和耐心对待自己的学生，使学生时刻感觉到老师的关怀。尤其是对待学困生，英语教师应该耐心和细心地教育引导学生。笔者曾经教过这样一个男学生，他不但英语基础不好，而且任性，课上破坏纪律，课下欺负其他学生，经常欺骗老师家长，是学校出名的“捣蛋鬼”。很多老师认为他是问题层出不穷的学生，是根“不可雕塑的朽木”，建议笔者放弃他。但笔者没有放弃他，作为他的英语老师，我相信一定能通过自身的人格魅力感染他，使他有所转化。经过观察，笔者发现他喜欢打篮球，这正是笔者的爱好之一。笔者就经常约他一起打篮球，接近他了解他。通过一段时间的努力后，笔者发现由于家人的溺爱而导致他自以为是，以自我为中心。在笔者的努力下，他在学习和生活各方面都取得了很大的进步，只要他有点滴的进步，都及时表扬。虽然每一步转化都很困难，中间也有过反弹，但笔者没有放弃他，一直用欣赏的态度对待他。后来，他精神面貌有了很大的改观，上课认真听课，积极回答老师的问题，与同学和睦相处，英语成绩有了很大的提高，各方面都取得了很大的进步。毕业典礼上，他泪流满面。他先向笔者鞠躬，然后紧紧拥抱笔者，笔者内心的成就感油然而生。从他身上，笔者深深地体会到英语老师的人格魅力对学生的学习、生活、性格等产生深远的影响。 2.健全的人格素养应包括兴趣爱好广泛 兴趣是最好的老师。优秀的英语教师不但要具备精湛的教学技能，更需要有广泛的兴趣爱好。具有广泛兴趣爱好的老师往往很受学生欢迎，易于与学生建立深厚的友谊，因为学生都喜欢兴趣爱好广泛的教师。以笔者为例，笔者是一位兴趣爱好广泛的英语教师，平时喜欢打篮球、羽毛球、乒乓球和踢足球等各种球类。只要是体育课，笔者常常跟班里的男生打篮球或踢足球，有时候跟女生打羽毛球或乒乓球，在体育运动中，我们玩得很高兴，建立了彼此间的信任和深厚的友情。在课堂上，学生很自然地跟笔者打成一片，很积极地参与课堂活动，渴望与笔者共同分享，自由自在地和笔者讨论各种学习问题。此外，笔者和学生都很喜欢唱英文歌，一些著名的歌星如Michael Jackson， Back Street Boys等是他们崇拜的偶像。因此，笔者在设计教学内容时，常常把这些唱英语歌曲带到课堂上。在英语兴趣小组活动时，时常采用欣赏英语歌曲的方式，培养学生学习英语的兴趣，通过和学生一起唱英文歌，以培养他们的语感及对英语的兴趣。笔者认为英语教师应该在培养自己广泛的兴趣爱好中发现新的知识、新的科学，以利于辅助英语课堂的教育教学工作。 3.健全的人格素养应包括心态乐观、积极向上和公平公正 《中学教师专业标准》第16条、第17条明确指出，教师必须“热情开朗、乐观向上、有亲和力”，必须“善于自我调节情绪，保持平和心态”。教师是一个让你必定要以乐观心态教书育人的职业，教师的心态影响身边的无数学生，心情是可以传染的，如果老师心情不好或是带有悲观的情绪表现在学生面前的话，就会让学生产生负面的情绪。学生往往喜欢和那些能够给他们带来快乐的教师在一起。在英语课堂上，笔者始终保持乐观的心态，面带笑容，这样不仅能使课堂气氛活跃起来，而且能使笔者教得开心，学生学得快乐。此外，笔者对待每一个学生始终做到公平公正，不偏不倚，不因成绩好就看得起，也不因成绩差就不理不睬。笔者认为对