民间美术在幼师美术教育中的作用分析.docVIP

民间美术在幼师美术教育中的作用分析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：民间美术在幼师美术教育中的作用分析 1 1 运用民间美术进行美育的重要性 2 2 运用民间美术进行美育的方法 4 3 民间美术对幼儿的美育 6 文2：民间美术在高校艺术教育中的融合 7 一、民间美术在高校艺术教育中的现状 7 二、民间美术对于高校艺术教育的重要意义 8 （一）有利益改善艺术学习者的研究方式 8 （二）补充高校艺术教学内容 8 （三）有利于高校艺术学习者改变创作色彩的认知 9 （四）充实高校艺术教育中的人文资源 9 三、民间美术融入到高校艺术课程中的具体措施 10 （一）改变教学观念 10 （二）提高学习者参与民间艺术活动的积极性 10 （三）在传承中创新民间美术文化 11 四、结语 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 民间美术在幼师美术教育中的作用分析 文1：民间美术在幼师美术教育中的作用分析 美育是培养认识美、感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育， 对于提倡素质教育的当代教育模式， 起到了至关重要的作用。近代教育家蔡元培提出把美育和体育、智育、德育并列纳入教育方针之中， 还主张“美育从胎教开始”。在近年来的学前教育实践中， 我们发现美育通过自身的诱发作用和感染力， 能够培养孩子正确的人生观、世界观和价值观， 有助于提高幼儿的综合素质。因此， 美育是促进幼儿综合素质全面提高的重要途径。 作为幼儿教育中举足轻重的引导者———幼师， 肩负着民族文化传承者和发扬者两大任务， 幼师面对的教学对象都是未经雕琢的璞玉， 培养自身正确的审美能力和认知能力是必要的责任。其次， 幼师学生的年龄大多在十六七岁， 处于自我意识觉醒的阶段， 可塑性强， 崇高的审美能够引导学生树立正确的人生观价值观， 在今后的工作中对幼儿进行“润物细无声”的熏陶。陈鹤琴先生针对幼儿音乐曾说过:“现在中国所有的幼稚园差不多都是美国式， 授课的教材、内容， 就连教法都不能逃出美国的范围。中国和美国文化背景、环境均不相等， 他们视为好的东西， 对中国未必合适。”而“本国好的实在不少， 例如我国的乐器鼓、钹、钟、箫、磬、木鱼等没有一件不是好玩具， 却从来没有人采用。”诚如陈先生所言， 五千年的中华文明给后人留下灿若星辰， 浩瀚如海的艺术， 音乐如此， 美术亦是如此。 1 运用民间美术进行美育的重要性 民间美术是美术文化之源， 作为美术教育的最原始形态和最古老生发点， 其审美特征、造型理念、色彩象征、人文关怀及创造精神， 正是今天审美理念的文化内涵。随着社会进步， 人们的思想在发生改变， 对于传统的民间美术开始逐渐重视起来。尤其在教育中， 不同等级的学校都开设了民间美术相关课程， 由此来进行传统文化的继承和发展， 民间美术的重要性可见一斑。民间美术承载着不同时代的不同意义， 凝聚了先人的创造意识和艺术精神， 为之后的艺术创作提供了丰富的素材。以最简单的纸为例， 在造纸术发明之后， 纸张被越来广泛的使用， 劳动人民运用自己的智慧利用纸张进行剪纸艺术的创作， 来美化生活。从唐朝的祭祀到明清的装饰， 剪纸艺术愈来愈成熟， 而这种艺术形式也为现代美术不可缺少的一部分。 民间美术具有代表中华民族传统审美的价值。民间美术的种类很多， 纸艺、泥塑、结绳、竹刻等等不胜枚举， 但这些艺术作品都有共同的特点:材料普通， 技法高超， 用巧妙的寓意表达人们对美好生活的憧憬与理想， 富有浪漫主义色彩， 让人有更多的喜庆感觉。时至今日， 我们仍能在许多地方看到民间美术的元素:包装图案、服装设计、家具装潢等等， 可见其造型特点依旧符合国人的审美， 是永不退败的潮流。 民间美术需要幼师专业的学生对其进行继承， 从而提高自己艺术修养。民间美术需要保护、需要传承， 幼师便是接力保护传承事业的第一棒。幼师的艺术修养和审美直接影响了幼儿今后的行为和思想， 利用自身的魅力， 在教学中潜移默化地传递民间美术的魅力， 为幼儿树立优良的审美。因此， 民间美术在幼师的美术教育中不可或缺。 2 运用民间美术进行美育的方法 情感体验式美育的重要方式， 民间美术在幼师美术教学中， 可以采用由浅入深、由表及里的教学方式。 从欣赏中切入美育 美育的第一个任务是培养和提高学生感受美的能力和鉴赏美的能力。由于专业特殊性， 幼师学生没有很多的时间进行美术技能上的训练， 而我们也不需要让其成为专业的画家， 因此， 通过欣赏民间美术达到其美育的效果， 简单快捷。达·芬奇说:“欣赏， 这就是为着一件事物本身而爱好它， 不为旁的理由。”欣赏， 是让学生体验作品本