部编优质课一等奖初中语文七年级下册《己亥杂诗》教学设计 (7).docVIP

《己亥杂诗》教学设计 【教材分析】 《己亥杂诗》是人教（部编）版教材七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》中的其中一首，诗歌中表现诗人辞官的决心，报效国家的信念与使命，以及献身改革理想的崇高精神，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，语气乐观，形象生动，极富艺术魅力。 【学情分析】 授课学生为颍东区老庙镇和寨学校七年级的学生（本人支教学校），通过和他们一个学期的学习，学生对诗歌有了一定的鉴赏能力，但学生学习能力还有很大差距。教学中采用教师引领、合作探究的方法，带领学生在反复朗读、诵读、品读中，抓住诗歌的意象，通过想象画面的方式探讨诗意，体会情感，初步感知本诗表达的情感。 【教学目标】 知识目标：理解诗歌中的重点字词及主要内容。 能力目标：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。 情感目标：领会作者的拳拳爱国之心。 【教学重难点】 重点：品味语言，体会诗歌的思想感情，诵读并背诵诗歌。 难点：领会作者的拳拳爱国之心。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、谈话聊天激情趣 1. 简介作者 2.了解背景 二、你读我写能背诵 1.学生反复朗读 2.教师默写板书 3.交流朗读感受，尝试背诵 三、绘画理解知诗意 1.指名一位同学黑板前根据自己对诗意、诗境的理解作画 2.组织同学交流对诗词内容的理解，探究诗歌所寄寓的情感。 四、交流展示品词语 1.绘画同学谈绘画感受 2.师生交流品析词语，感受作者情感 五、联系生活谈感受 1.师生交流，联系生活，升华情感 2.师生情感诵读 六、观看样本学书写 观看书法样本指导正确书写 七、布置作业多读书 ①课外多读书，读某个作家一系列的书 ②课外多读书，读很多作家的书 教学反思： 这是一节常态课堂，未经打磨，未经演绎，真实记录贫困区最偏远学校的课堂实景，鉴于录像器材缺少，自带摄像支架，用手机拍摄。