人教部编版八年级语文下册《18 在长江源头各拉丹冬》导学案教案初二公开课教学设计.docxVIP

18 在长江源头各拉丹冬 教学目标 知识与技能 理清课文的脉络，能用自己的语言复述课文内容。 学习抓住特点描写景物，品味优美语言。 过程与方法 朗读课文，抓住重点，研讨作者对各拉丹冬环境的描写技巧。 抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键句的含 义。 情感、态度 与价值观 对学生进行爱国主义教育，激发学生对祖国大好河山的 热爱之情。 学习 重点 把握文章内容，了解游记特点。 学习作者运用多种方法描写各拉丹冬独特的环境。 学习 难点 领会文章蕴含的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。 学法 指导 朗读法，讨论探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一新 课 导 入 同学们，长江已经奔腾呼啸了几千万年，几千万年是何等漫长而悠久的历史啊！正是这有着悠久而漫长历史的长江，与古老的黄河一起，共同孕育了我们中华民族。长江，从青藏高原的涓涓细流， 出千峡、纳万川，汇集成波涛滚滚的大江，横贯中华大地，万千姿态、雄伟壮观。那么长江的源头在哪里？今天，让我们走进马丽华 的《在长江源头各拉丹冬》一文，领略长江源头的魅力。 一、助学资讯 环节二自 主 学 习 作者简介 马丽华，女，山东济南人，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原》《终极风景》《西藏之旅》，长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《走过西藏》