孔淑珠 学弈 教学设计.docVIP

《学弈》 教学设计 莱山区卅里堡小学 孔淑珠 导入新课：由孔姓导出孔子及孔子名言、孔子儒家学派创始人等；出示孟子名言，引出孟母三迁故事，讲解“贤良三母”，指出孟子是儒家学派重要人物，被称为：“亚圣”。引出《孟子 告子》中的《学弈》。 学习新课： 出示课题，学生书空“弈”，解释课题，引出“弈”指围棋，由尧发明，至春秋战国已经非常流行。 读通。(1)指出文言文的难通之处，对照注释，理解句子意思后再读。(2)学生朗读，相机指导“思援弓缴而射之”与“为是其智弗若与”的读法。 释义：学生借助注释读懂原文。教师提问：（1）奕秋是怎样的人？讲解：弈秋是历史上第一个有记载的围棋专业棋手，也是第一个有记载的进行围棋教育的人。引出“善弈”可以解释为：围棋高手“；（2）弈秋教导两个人下棋，两个人的态度分别怎样？学生分别读原文并解释。用两个成语分别概括态度的不同。学生背诵。（3）态度不同，那么产生了怎样的结果？重点理解”弗若之矣“。（4）是智力的不同吗？ 明理：既然非智力因素，那么原因是什么？总结出“态度决定一切”。明白道理很容易，关键在于如何落到实处。 背诵：以专心致志的态度背诵。 拓展： 孟母形象深入人心，《三字经》中提到：“昔孟母 择邻处；子不学，断机杼。”开篇提到了“孟母三迁”的故事，下面要学的是“子不学 断机杼”的故事。按照：读通、释义、明理、背诵“的流程学生自学后老师相机指导理解与明理。 作业： 选作：（1）继续了解有关孟子的资料；（2）了解中国博大精深的成语文化。