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金融类专业开设量化投资课程的必要性和可行性分析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：金融类专业开设量化投资课程的必要性和可行性分析 1 1 高校量化投资的教学现状 2 2 “量化投资”课程开设的必要性 3 3 “量化投资”课程开设的可行性 4 4 开设量化投资课程的实施办法 5 5 结语 6 文2：论高职高专院校中药类专业开设中药材采收加工技术课程的必要性和可行性 7 1.中药材采收加工生产中存在的问题 7 2.开设该课程的必要性 8 3.开设该课程的可行性 9 4.开设中药材采收加工技术课程的意义 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 12 正文 金融类专业开设量化投资课程的必要性和可行性分析 文1：金融类专业开设量化投资课程的必要性和可行性分析 近年来，量化投资作为一种全新的分析投资分析方式，成为国际投资界重要的证券分析方法，从而使得各类金融机构对量化投资的专业人在需求在不断增长[1]。然而，目前在我国高校金融类专业有关投资类课程的教学建设中，对量化投资的思想重视程度还不够。因此，对于金融类专业的人才培养，必须紧跟前沿，开设量化投资课程，对扩展学生知识，提高学生就业能力，为社会培养时代需要的高素质应用型人才具有及其重要的意义。 1 高校量化投资的教学现状 量化投资起源于20世纪50年代的国外，近年来更是迅猛发展，各种量化投资产品已经远远超过了传统投资产品[2]。在国内，量化投资思想在高校、证券公司、基金公司等机构产生很大的影响。因此，国内各高校也逐渐意识到量化投资人才培养的重要性和紧迫性，特别是国内一些知名高校，已经逐步开设了相关教学内容，举办了各种形式的培训和比赛，产生较大的影响[3]。作为培养金融和投资人才的金融类专业，在专业和课程建设中也非常重视对量化投资思想的引入，甚至有的学校还专门开设了量化投资的课程，达到人才培养和社会需要进行对接。目前，国内各个高校金融类专业有关量化投资方面的教学情况不一。根据对相关资料的整理分析，发现国内少数一些知名高校对量化投资的教学开展得比较好，这些高校的基本做法是和一些证券公司进行合作成立研究结构或者实验室，专门从事量化投资研究和人才培养；还有个别高校在金融类专业的硕士研究生开设了量化投资的研究方向并且还开设了相关课程；此外还有一些高校就在证券投资课程的基础上引入量化投资的思想和实践操作。 虽然这些高校的做法不同，但充分说明这些高校在人才培养和社会服务方面紧跟前沿，已经意识到量化投资的思想重要性，在教学中积极进行课程教学改革，探索如何引入量化投资思想。然而对大部分培养高水平应用型人才的地方高校来说，金融类专业培养方案制定时没有紧密结合投资的最新发展动向安排量化投资课程，甚至在教学活动中还没有引入量化投资的思想[4]。因此，在金融创新如此之快和社会对人才需要越来越高的当今，这种与前沿不能紧密结合的人才培养模式显然不能满足社会对金融类专业人才的需要。 2 “量化投资”课程开设的必要性 根据目前我国高校金融类专业课程体系中对量化投资思想的重视程度不够的教学现状，社会普遍认为高校金融类专业开设量化投资课程是十分必要的，其必要性体现在如下几个方面。 高校面临的形势和处境需要 当前，摆在大部分高校面前的形势和处境是经济进入新常态下大学生就业出现了困难。为了适应这种新常态，一些高校特别是地方高校必须向应用技术型大学转型。在这样的形势和处境当中，开设金融类专业的高校特别是地方高校在转型发展中应紧密结合社会经济发展规律和行业人口需求特点，调整思路适应教育发展形势。设置符合行业和地方需求的针对性的专业课程，且在新开设的专业课程设置上一定要充分调研，科学合理地进行设置，为国家、社会培养具有过硬本领的专业人才。因此，量化投资课程作为证券投资的一种新的思想，必须在高校金融类的专业课程体系中以专业必修的形式予以开设。 金融类专业课程体系建设和人才培养的实际需要 金融类专业是理论与实践并重的专业。国内高校的金融类专业培养出来的学生往往基础理论知识比较扎实。证券投资类课程的教学设计基本是在全面介绍理论的基础上注重模拟交易，而对更为高级的量化投资的理论知识和实际操作在教学活动体现不足。在新时代下，证券投资作为金融类专业的核心专业课，教学中只注重理论和模拟而忽略发展前沿的教学设计会对学生以后的工作和发展产生一定阻碍和不利，这种教学特点在地方本科院校更是明显。要克服这种人才培养的弊端，金融类专业课程体系建设就至关重要，在专业培养目标上一定要突出前沿知识的引入和加大学生的实践能力的培养。因此，金融类专业的课程体系建设也应随着时代和技术的发展不断调整，引入量化投资课