用“四心”做好班主任工作.docx

Word PAGE1 / NUMPAGES1 用“四心”做好班主任工作 　　爱心、责任心、急躁和宽容心是班主任与同学交往的桥梁。有了爱心，同学才能亲近；有了责任心任何一个同学都不会放弃；急躁能促使同学与班主任交心；宽容心能得到同学的信任。　　　　爱心，是从老师心底油然而生的对同学的爱，爱心是做好班主任工作的前提，没有爱，就没有教育。要把班上的每一位同学都当着自己的亲人一样去关怀他们，爱惜他们。特殊是一些特困生，他们更需要别人的关怀和关心。班主任只有把爱心放在同学的成进步步上，才能克服困难，冲破阻力，感化同学，师生间的感情才会真挚、珍贵，班级教育和管理才有扎实的根基。　　　　责任心，是做好班主任工作的基本要求，集中体现在上对学校负责、下对同学负责。班主任具有很强的责任感就能充分发挥好桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作快速准时、精确?????无误地传达到班级。　　　　急躁是做好班主任工作的保证。同学学习、行为习惯的养成是一个长期反复的过程，班主任只有具有足够的急躁才能持续深化地开展工作。一个班集体有几十名同学，缺点、过失、违纪等现象在所难免，班主任在坚持严格管理的总体要求下，更要有宽宏的度量，急躁地关心同学熟悉自己的缺点和错误，促其改正。（班主任工作日志 .banzhuren.cn）尤其是在批判同学时，要留意克服急躁心情，防止同学消失厌学、逃学、辍学、出走、甚至其他的不良后果，多一份急躁，就会少一份过失。　　　　作为班主任，还应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错误的同学，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，关心其分析错误缘由，共同找出改正方法，引导同学熟悉错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包涵同学这样那样的缺点、错误，但决不纵容同学。对于一些的确比较严峻的错误赐予严峻的批判，就事论事，同时留意批判的艺术，爱护同学的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓舞，多夸奖，动听的批判中让同学心服口服。