小学英语_Module2 Unit Im Ms Smart.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

新标准英语（三年级起点）三年级上册 Module2 Unit1 I’m Ms Smart.教学设计 一、 教学目标（Teaching objectives） 1、语言知识目标 （1）100%的学生能够听懂、会说、会读How are you? I’m fine，thank you. And how are you? I’m fine too，thank you.的语言结构。 （2）100%的学生能够听懂、会说、会读词汇：Good morning, Ms Smart，too, boys and girls. 2、语言技能目标 （1）100%的学生能够运用And how are you?来反问对方情况，被反问一方在自身情况良好的情况下，也能运用I’m fine too，thank you.进行回答。 （2）95%学生能用简单的英语组织思维，能结合以往的知识储备和新的目标语综交际运用。 3、情感态度目标 （1）在感知新知的过程中，培养学生主动去关心周围的人，并对别人的关心做出礼貌的回应，让学生养成尊敬师长的习惯。 （2）在操练过程中，采用多种活动方法激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 4、学习策略目标 （1）通过听、说、动作等全身反应的方法，培养学生对英语运用的综合实践能力。 （2）通过以旧引新等学习方法，激活思维，掌握正确的学习方法。 （3）通过角色表演、英语小游戏等语言实践活动，增强对所学英语的体验，形成正确的交际策略，提高用英语做事情的能力。 5、文化意识目标 通过交际操练，理解和感受英语中最简单的问候语。 二、教学重难点（Important and difficult points） 教学重点： 学会并运用句型How are you? I’m fine, thank you. And how are you? I’m fine,too. Thank you. 学会词汇：Good morning,boys and girls, Ms Smart 教学难点： 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 三、教学资源（Teaching resources） 教具准备：PPT课件；与教材配套的CD-ROM；实物图片；奖品（贴画）。 四、教学过程（Teaching steps） Step1. 热身 (warm-up) （预设时间：3’） 1.Sing a song: Hello, hello Are you ready? Before our class, let’s sing a song. 2.Greeting Good morning,children. I’m Ms Dong.学习Ms. 3.Free talk:（师生互相问候） You’ve known me. Now, I want to know you. Hello,XX/Hi,XX/Good morning,boy./How are you,girl? 【设计意图:师生共唱Module1的歌曲’hello,hello’，可以调动学生学习英语的积极性，活跃课堂气氛,让学生带着高昂的情绪进入到下面的学习。通过老师的自我介绍学习Ms, 师生互相问候，操练Ms，并在与学生进一步了解的同时复习旧知，同时渗透boy,girl，为导入新知做铺垫。】 Step2. 导入（lead-in）（预设时间：5’） 1.学习Part1 We know each other. Now,let me introduce a new friend to you. Look, it’s a panda. What does the panda say to friends? Let’s watch the video. 学习boy(s)和girl(s)。 2.Well done, boys and girls. Now, I’m the panda. Let’s say hello to each other. 3.Guessing game: boy or girl? T: boys and girls, let’s play a game : listen and guess boys or girls. Who wants to guess? S1 comes and stands here ,please. Who wants to say ‘hello/hi/how are you?/good morning.’? Ss分别和S1打招呼，S1猜测boy or girl.在此，教师也可以适当给学生以提示语言，以帮助学生再次复习巩固学过的问候语。 【设计意图：通过介绍新朋友Panda，自然引出Part1 boy(