跨越百年的美丽 (1).docVIP

以文带文课 26、跨越百年的美丽 第一课时 教学内容：《跨越百年的美丽》第一、二自然段 教学目标： 1、阅读课文，掌握生字新词，了解课文主要内容。 2、初步感知居里夫人的美丽。 3、练写“搞、搅、拌、埃、溶、吨”。 教学重点、难点： 通过关键词句感受居里夫人的外在美，体会作者的写作方法。 教学准备： 1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。 2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 教学过程： 一、出示课题，认识主人公 1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，齐读课题。 3、认识居里夫人 在近代科学史上，有这样一位崇高的人物——她凭着对科学的满腔热忱和坚定不移的信念，一生两次荣获诺贝尔奖，却一生清贫，她就是——居里夫人。 出示居里夫人的照片：瞧，这就是美丽的女主人公——居里夫人。课前我们同学都搜集了相关的资料，谁能用比较简略的语言来介绍一居里夫人？（找生介绍） 是啊，居里夫人把自己的一生都献给了科学事业。今天我们要学习的这篇文章《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文的节选。 二、再读课文 在前面单元导读课中，我们已经初步了解了课文的主要内容，下面请同学们再次朗读课文，注意要读得正确、流利，尤其是本课中出现的生字新词。 1、学生自由读文。教师巡视，发现读得不准确的同学，及时纠正。 2、检查预习情况，出示生字新词。 课件出示：皮埃尔 寻藤 搞到 一吨 溶解 分析 搅拌 顽强 荣誉 头衔 宠坏 人声鼎沸 卓有成效 3、检查读课文情况，出示较难读句子 课件出示： （1）玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 （2）她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 （3）经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 （4）这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。 （5）这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 变换形式多次反复读。 4、检查课文朗读，重点检查巡视中发现的读得不太好的段落。 5、学生再次读文，注意刚才出现问题的地方。 三、品读“美丽” 请同学们再来齐读课题，跨越百年的美丽，请问题目中的关键词是什么？（生答，并在题目中标出）那究竟是什么样的美丽能够跨越百年呢？下面就请同学们再次细读文章，看看课文中描写的居里夫人的美丽体现在哪些地方？想想居里夫人美在哪里？把最触动你心扉的句子画出来并写写自己的体会，一会儿汇报。 给学生充分的时间自由读文，写批注。教师巡视。 四、自由交流，感受外在美。 我们一般说的美丽指的都是人物或景物的外在美，也就是用我们的眼睛能直接看到的“美丽”，那文中哪句话具体描述了居里夫人美丽的容貌呢？ 交流，并出示语句：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 黑色长裙、白净的脸，端庄的神态，看来，居里夫人容貌的美丽给大家留下了很深的印象。（板书：容貌美丽）。 让我们再来一起感受一下居里夫人的容貌的美丽，指导朗读。 五、感受写法，学习表达 1、作者梁衡在第一部分、主要通过对居里夫人的外貌神态描写，来突出她的美丽。我们也来练习一下这种写法，用一句长句来描写人物的外貌神态，展现人物的特点。 2、学生练写。 3、交流。 六、写字 今天我们一起去欣赏了居里夫人的容貌的美丽，下面就让我们同学来展示一下你美丽的字吧。今天这节课我们要来练写这6个字，示课件：搞、搅、拌、埃、吨、溶 1、一字读两遍 2、观察，字的结构、位置 3、指导写提手旁，并强调左窄右宽。 4、学生练写3个提手旁的字，一字三遍。 5、学生自己写其他三字，一字三遍。 6、展示 7、总结 七、总结及作业 今天这节课我们一起感受到了居里夫人外在的美，可诗人泰戈尔说：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人。”是啊，美丽的容貌是短暂易逝的，那究竟是怎样的美丽能够跨越百年，使得居里夫人永驻人们心中呢？ 课后，请同学们继续研读课文，看看究竟居里夫人的美丽还表现在哪些方面呢？继续做好批注，下节课，我们再继续交流，感受。 第二课时 教学内容：课文三至六段及 教学目标： 1、精读课文，深入体会居里夫人“美丽”的含义，感受她可贵的科学精神和高贵的人格魅力