顶岗实习支教心得体会《如何上好第一堂生物课》.docxVIP

如何上好第一堂生物课 对于如何上好第一堂课，我主要想从两方面说。一是我怎么上的第一堂课，二是如何把第一堂课上的更好。 我怎么上的第一堂课 在开始第一堂课之前，我在网上查了很多资料，得到一些建议，自己做了一些准备。第一堂课，我走进教室，首先对学生进行了自我介绍。内容主要是自己的基本信息。鉴于学生对新老师的新奇，我给学生问我三个问题的机会。并提出要求，提问的同学请举手站起来告诉老师你的名字，再说出你的问题。同学们纷纷举手，我请了三位同学提问。接下来是介绍学科特点，主要是讲解一些生物学中有趣的现象和问题，引起学生对生物学的兴趣。然后，我想通过学生去了解他们心里想怎么上生物课，让学生在纸上写了“你想怎样上生物课”“你想了解生物什么方面的问题”。最后，说了课堂规矩。现在看来，当时做的不足之处是，立规矩没有很明确，可测量性较差，因此实施起来会不能很好地达到预期效果。 如何上好第一堂课 第一，注意自己的形象。学生对老师的直观评价首先来源于教师的外在形象。教师的仪表在于端庄，从外在形象能看出他的内在气度。人的审美首先体现在视觉上，仪表能表现出一个人的性格与修养，良好的形象能让学生慢慢喜欢自己。 第二，精心准备开场白。教师的知识储备，语言表达能力及其思维往往是通过言语传递的。第一次讲话至关重要，需要精心准备。 第三，个性化自我介绍。首先要大方的把自己的名字写在黑板上。如果部分不想让学生知道名字，可以把姓写上。告诉学生，以后可以叫自己“*老师”，以防学生以后叫自己“语文老师”“生物老师”等。其次，根据自己的意愿和喜好进行介绍。但一定要体现个性化，这样可以让学生对老师有更好的第一印象。学生对于新老师总是很新奇的，为了满足学生的好奇心，教师可以给学生问自己问题的机会。通过教师真诚的回答，可以很好地拉近学生与老师之间的距离。但是，在采取这种做法之前，教师要做好充分心理准备以及做到足够的教学机智，以防学生问的问题让自己尴尬，收不到相应的效果。 第四，努力的了解学生。第一堂课，教师要了解认识班干部，选出课代表，为以后课堂管理和课堂纪律的维持打好基础，另外，注意记住学生的名字。每一位学生都渴望得到教师的关注。教师能在最短的时间内记住学生的姓名，对教师产生好感。 第五，激发学生的兴趣。开学第一堂课，学生心里也认为是新的开始，这时，教师对本门课的巧妙介绍会激发学生的学习热情和兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生可以慢慢的学会如何学这门课，掌握学习方法，就会乐于学习，而不会出现厌学现象。 第六，了解学生的需求。教师要注意了解学生想在本门课上学到什么，以及他们自己心里希望怎样上这门课。这样从学生的想法出发，设计符合学生需求的课堂会更加有效。另外，学生想在课堂上学到的东西也正是他们的兴趣所在，教师可以利用这一点在课堂中穿插讲解，随时引起学生的兴趣。 第七，明确课堂的规矩。要和学生明确在上本门课时的规矩。教师可根据自己的要求制定，并且要说明，如果违反会如何处理。但是一定要明确且有可操作性，还要有可检测性，这样才是有效的规矩。 第一堂课是新老师给学生的“见面礼”，只要老师精心准备了，相信学生一定可以体会到老师的“心意”。