小学信息技术_小小邮箱本领大教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第三课小小邮箱本领大 教学目标： 1、知识目标：理解“附件”概念 2、技能目标：熟练电子邮件的添加附件；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试群发电子邮件。 3、情感目标：体验信息交流的便利；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意识。 教学重、难点： （一）重点：“附件”的使用。 （二）难点：1、“附件”概念的理解。 2、“附件”的查看、下载操作及群发电子邮件 教学方法: 情境激趣、任务驱动、讲练结合、小组比赛 教学过程 一、 看漫画编故事导入 课件出示本课的漫画图片，教师讲故事。能能想把照片发给远方的小军，却不知道如何发送，你们能帮帮他吗？ 请同学们打开自己的邮箱，找到“添加附件”按钮，今天的学习就与这个按钮有关。（板书：添加附件）开始我们的学习吧。板书课题：小小邮箱 二、 讲授新课 展示教学微课及其他课程资源。 任务一：添加附件 A 幻灯片展示任务要求：把桌面照片文件夹中的照片1发送到 sdrz_613@163.com。 B学生自学，带着任务去摸索。 C小组比赛，生教生学习。 D找学生大胆操作，边操作边讲解。 E总结：单个附件的添加步骤。（板书：打开电子邮箱 写信 输入收件人地址、主题 添加附件 选择要发送的照片 打开 发送） F 提出疑问：能能想发送多张照片该怎么操作呢？ G同桌讨论。发送多个附件。 任务二：接收附件 A 出示任务要求：将收到的一封邮件的附件进行查看，并保存到桌面上。 B 小组比赛。 C找学生大胆演示，查看收到的电子邮件，下载并保存附件，。 C 学生练习。 任务三：群发邮件 A能能太喜欢泰山的这些风景照片了想要跟更多的人分享，要发给他们是不是得一个一个的发呢？怎么办？板书（群发邮件）。 谁能帮帮能能呢？ B 出示任务要求：把桌面照片文件夹中的照片7发sdrz_613@163.com和两个同学的邮箱。 C 找学生演示，并作适当讲解。 D学生练习。 关于附件再认识 除了图片还能发送其它东西吗？让学生探索发现附件还可以有哪些形式。 大显身手 1、把桌面照片文件夹中的三幅图片群发到你好友的电子邮箱。 2、接收并查看自己邮箱中的邮件并保存。 3、试一试，除了发送照片外，还能发送什么类型的文件。 三、 总结 今天这堂课你学到了什么？你感觉难不难？你学了这节课最想给谁发个邮件？等等 板书 第3课 小小邮箱本领 添加附件 打开电子邮箱 写信 输入收件人地址、主题 添加附件 选择照片 打开 发送 接受附件 收信 打开电子邮件 查看附件 下载 群发邮件 输入多个收件人地址 班级学情分析 学生知识现状分析:五年级学生在四年级学习的基础上对电脑系统应该有一定的了解,电脑操作上兴趣很浓,但因为接触信息技术课程时间还比较短,操作水平一般不高,输入汉字的速度也很有限.在完成本册既定教学任务的同时,还需要加强学生电脑的基本操作。 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。在这学期中不仅要让学生会利用与他们年龄特征相符合的媒体资源进行学习，还要进一步提高他们学习计算机的兴趣和使用计算机的能力；既要帮助学生学会与他人沟通，获取和利用网上的丰富的信息资源，又要改进和提高他们的学习的质量，发展他们个人的兴趣、爱好，增强他们学习的自信心。网上交流对学生来说都很新奇，对它有一定的求知兴趣，学生刚接触新的知识，一切都感到很新鲜，求知兴趣非常浓厚，因此要抓住学生的这一特点，因材施教，发展学生的能力，提高学生的能力，强化学生的整体素质。 小学信息技术课标分析 一、小学信息技术课程定位 小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。 二、小学信息技术课程的总体价值 　　小学阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。 三、小学信息技术教育目标 总体而言，小学信息技术教育的课程目标为培养、发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成—提高信息处理能力，培养、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网