《学前儿童语言教育活动的内容》 教案.pdfVIP

学前教育专业教学资源库 第二节 幼儿园语言教育活动设计与实施 课题三 幼儿园语言教育活动的内容 教学目标： 1.掌握幼儿园语言教育的内容：学说普通话、谈话、讲述、早期阅读、文学 作品学习； 2.尝试根据不同年龄段选择幼儿园语言教育的内容。 教学重点： 掌握幼儿园语言教育的内容：学说普通话、谈话、讲述、早期阅读、文学作 品学习。 教学难点： 尝试根据不同年龄段选择幼儿园语言教育的内容。 教学时数：40 分钟 作业： 每组分别为幼儿园一个年龄段幼儿选择一本图画书，并说明原因。 教学建议与反思： 通过图片教学，学生学习的积极性较高。学生对幼儿园语言教育的内容的掌 握还不错，并能够尝试根据不同年龄段选择幼儿园语言教育的内容。但是对于根 据不同年龄段选择幼儿园语言教育的内容这点，学生仍需要进一步加强。同时， 学生对绘本的了解不多，建议学生每周看2 本绘本。 1 学前教育专业教学资源库 教学过程： 导入：幼儿园语言教育的内容是指幼儿园传授给幼儿的语言形式、语言内 容、语言运用的总和，是教给幼儿一套特定的语言符号系统，并指导幼儿学习运 用这套符号系统进行交际。 一、分析幼儿园语言教育内容概念中的关键词 提问：我们来看下幼儿园语言教育内容的概念，请你们找出关键词。 教师分析：语言形式包括语音、词汇、语法；语言内容包括语言所表征的关 于认知、情感、态度等方面的意义；语言运用教幼儿学会运用语言，其中既包括 语言知识的传授，如语言功能、言语交际规则等，也包括语言运用能力的实践训 练；关于语言符号系统，在我国主要指普通话的语音、词汇、语法及表达方式。 二、简单介绍幼儿园语言教育内容的分类 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段，是幼儿教师设计和实施语 言教育活动的主要依据。今天，我们要将的幼儿园语言教育内容主要分为专门的 语言教育内容和渗透的语言教育内容。渗透的语言教育内容作为自学内容。 三、重点介绍专门的语言教育内容 提问：在“走园”实践过程中，你们看到了哪些专门的语言教育的内容？请 大家说一说。 教师总结：幼儿园语言教育内容主要包括学说普通话、谈话、讲述、文学作 品学习和早期阅读等方面，这些也是我们当前幼儿园语言教育中经常采用的、最 基本的内容。 （一）介绍幼儿园语言教育的第一个内容：学说普通话 普通话是以北京语言为标准，以北方方言为基础方言，以现代典型的白话文 著作为语言规范。学前期为语音发展的关键期，因此，在学前期，学好普通话至 关重要。学说普通话作为幼儿语言学习的重要内容，其具体包括： 1.学会按照普通话的语音规范正确发音； 提问：学前期的幼儿比较容易出现发音错误，那么作为老师你可以提供哪些 内容帮助幼儿进行正确的发音呢？ 教师总结：可以利用儿歌、游戏、绕口令等帮助幼儿规范正确的发音。 2.丰富词汇、正确理解和运用词汇； 2 学前教育专业教学资源库 （1）提问：可以运用什么方法帮助幼儿丰富词汇？ 教师总结：可以为幼儿提供新词，主要以实词为主。 （2）提问：可以运用什么方法帮助幼儿理解词汇？ 教师举例说明：让词与词所反映的事物同时出现（手的例子）；借助有关材 料为幼儿提供词汇的主观信息（天安门的例子）。 3.学会按照普通话的表达方式说话等。 教师举例：今天，丁丁跟外婆说：“再见！”丁丁很开心地跟妈妈说：“妈妈， 我跟外婆再过见了！” 提问：丁丁有没有用词错误？此时的妈妈应该怎么说呢？ 教师总结：可以提供正确的用词的典范，针对幼儿经常用错的词汇及时反馈。 （二）介绍幼儿园语言教育的第二个内容：谈话 谈话是人们之间以问答或对话形式进行的言语交往活动。谈话活动一般都 拥有一个话题。 1.教师出示上周在“走园”实践中，学生收集的谈话话题，请同学思考： 幼儿园老师是如何确定话题？ 2.教师总结：在选择谈话话题时，(1)既要注重在谈话中丰富幼儿的各种词 汇和句型，又要使幼儿对话题有胜任感。话题大多应该是幼