初中作文指导部编七年级下册第五单元写作文从字顺教案.docxVIP

第五单元写作文从字顺教案 教学目的 1．养成多念书，丰富词汇的习惯。 2．文从字顺，有条不紊地表情达意。 3．要养成改正作文的习惯。 教学方法 联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点— —提出问题，组织议论——例文示范，启迪引导——学生写作，达成文章。 教学过程 一、导入新课： 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用 词重复啰唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感 情不能获得正确的表达。今天，我们一同来进行作文训练，这 次作文训练的重视点是文从字顺，有条不紊地表情达意。 写作指导 1．“文从字顺”的含义。 “文从字顺”包含了两个方面的意思：一是用词适合，妥帖地 表达作者的所思所感；二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者的思想感情，无任何含混、错杂和别扭之处。 2．怎样做到文从字顺？①语句表达要正确，防止因为用词产生歧义。②要注意语句间的连接。 1 ③写完后要改正。凡读起来拗口、含混、不顺畅的就应修 改。 作文一、片段写作 选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连接、顺畅。不少于200字。 写作提示： 1．注意察看景或物的特别之处，如形状、色彩等。 2．能够借鉴《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》描绘光景的 方法。 例文欣赏： 我真的走进一个浓浓的春天里来了，在这个小小山城的一夜春睡，似乎分外的香甜，当我在一夜淅沥的春雨中醒来，我忧如听到了画眉鸟儿清丽而婉转的喊声，春雨的气息从窗外飘来，而春山春水厚重的绿色也从窗外扑来，春天在这里忧如箭似的把我的身心穿透了！春天就这样来了，像一个慈祥、宽厚的长者，他用他温暖的手轻轻地安慰着经历了一个肃杀的冬天的你，他为你搬来灿烂的花和厚重的绿，他要你在他宽厚的胸襟里舒展疲倦的身心呢！ 作文二、扩展写作 在第一题的基础上，自主立意，自拟题目，将写景或状物 的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。 写作提示： 1．扩展写作时，能够借鉴课文的写法，想好写哪几个方面， 写出光景什么样的特点。 2．想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写 2 景”文字是难以感动别人的。 3．多改两遍，力争做到文从字顺。 例文欣赏： 春 我真的走进一个浓浓的春天里来了：当冬天的最后一片雪融化的时候，春姑娘便迈着轻盈的脚步到达了人间，她一来，便轻轻地挥了挥衣袖，将整个大地披上了崭新的绿装。 一夜春睡，似乎分外的香甜，当我在一夜淅沥的春雨中醒来，我忧如 听到了画眉鸟儿清丽而婉转的喊声，春雨的气息从窗外飘来，而春山春水 厚重的绿色也从窗外扑来，春天在这里忧如箭似的把我的身心穿透了！ 我围绕四周，绿绿的小草们正吮吸这甘甜的雨露，拼命地向上蹭，忧如想长高点来看一看这春天的美景，停留在上面的晶莹的露水也久久不肯掉落下来，只为多看几眼这春意盎然的情景。一场小雨事后，土地里酝酿着泥土的芳香，整个山上经过春雨的洗礼，显得更清澈明亮了。那可不是嘛，春天的雨不像夏天的雨来得那么剧烈急促，不像秋天的雨来得让人愁绵，春雨是轻柔的，像牛毛，像花针，像细丝，默默地滋润着世间万物。 突然间，太阳推开眼前的云朵，发出耀眼的光辉来，把我 们都给吓了一跳，在阳光的照耀下，那些露水们更是晶莹剔透， 各处都闪着光，真舍不得让它们掉落下来呢！几处油菜花正绽 放着它们可爱的笑容，小蜜蜂们又开始繁忙了起来，到达花丛 中采取花蜜。一阵细风吹来，油菜花们竟跳起了美丽的舞蹈， 只见它们摇摆着身体，摇动着手臂，都开心得不得了。从远处 望去，好像金色的波浪在翻腾一般。有舞蹈怎么能没有伴奏呢？ 3 你听，鸟儿也来凑热闹，它们争着抢着来展现自己美好的歌喉，婉转悦耳的声音传遍了整个林间。这就算是一场歌舞大会吧。柳树姑娘则在一旁看着表演，时而一阵顽皮的风吹乱了她的头发，她便在小河里梳洗，河水很沉静，清澈见底，偶尔几只小 燕子轻轻掠过湖面时，便浮起了阵阵涟漪，河畔的野花也开了，粉的，红的，黄的琳琅满目。 我靠在大树边上，欣赏着这活力勃勃的风景，听凭春风在我脸上任意地抚摸，我感觉我正置身于仙境之中，想象我正成为了春天的使者。 春天就这样来了，像一个慈祥、宽厚的长者，他用他温暖的手轻轻地安慰着经历了一个肃杀的冬天的你，他为你搬来灿烂的花和厚重的绿，他要你在他宽厚的胸襟里舒展疲倦的身心呢！ 【点评】本文用生动优美的语言描述春光，把雨后春光写 得安静、灿烂、优美。写景的同时加入自己独到的感觉，情景 交融，把春天写得极富人情味。 作文三、《月亮》 写作提示： 1．写作前，能够查阅一些描绘月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄望了人们的哪些情感？这些情感寄望在其他事物上行不行？ 2．在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感觉。 3．写完后读一遍，认真改正润饰，做到文从字顺，抒情自 然。 4 例文欣赏：