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浅谈幼儿园文明礼仪教育的途径B 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅谈幼儿园文明礼仪教育的途径B 2 一、创造文明礼仪的教育环境 2 二、使用多种形式的教学方法，促进幼儿学习文明礼仪 3 三、在一日活动各环节中随机、分层对幼儿进行文明礼仪教育 4 四、通过家园共育，培养幼儿良好的文明礼仪习惯 5 文2：浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育 5 一、优化习惯培养的良好环境 6 1、创设心理环境 6 2、构建互动环境 6 3、提供体验环境 6 二、深化礼仪教育的心理环境 6 1、在课堂中有计划的实施礼仪教育 6 2、在游戏中获得礼仪教育 7 3、因人施教 7 三、实施生活化教育 7 1、以教师的言行影响幼儿 7 2、在一日生活中随机进行礼仪教育 8 3、在环境中渗透礼仪教育 8 四、家园共育 8 1、注重礼仪教育的连贯性 8 2、注重礼仪教育的使用性 8 3、家园共育是幼儿文明礼仪养成教育的有效策略 9 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 浅谈幼儿园文明礼仪教育的途径B 文1：浅谈幼儿园文明礼仪教育的途径B 幼儿礼仪是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单行为规范。我园自2012年2月成功申报了扬州市十二五课题《幼儿园开展文明礼仪教育的实践研究》以来，根据各年龄段幼儿的不同特点，从生活的各个环节入手，采用不同的方式，积极开展文明礼仪教育，目前取得了一定的研究成果。那么，幼儿园可以从哪些方面开展文明礼仪教育呢？ 一、创造文明礼仪的教育环境 环境作为重要的教育资源，对幼儿的成长有着巨大的潜在作用。因此，教师要充分挖掘和利用园所环境的教育资源，营造良好的文明礼仪教育氛围，让幼儿、家长、教师在浓郁的礼仪环境创设中，主动、自然地习得礼仪，使幼儿园的环境起到“润物细无声”的教育作用。 首先，我们对幼儿园的环境进行了精心规划与设计。例如，挑选充满童趣的话语，制作成文明礼仪宣传标语和展板，摆放在幼儿园的大厅和操场；利用师生共同创作的文明礼仪绘画作品、文明礼仪主题活动板，张贴在走廊各处；展示园内多种文明礼仪活动照片，制成楼梯照片墙，让家长随时了解我们的教育活动近况。另外，我们在班级中还创设了丰富的角色游戏区，让幼儿在看、听、说、玩中自然地习得礼仪。 其次，我们在幼儿园大门口设立了“幼儿文明礼仪值班岗”，在老师的带领下，每天早晨轮流请幼儿值日。小小值日生们佩戴鲜红的礼仪绸带，光荣而自豪地站在幼儿园门口，用热情的笑脸、亲切的问候、朝气蓬勃的形象迎接家长和小朋友的到来，主动向来园的人们问早、问好。“文明礼仪值班岗”在小朋友心中一直非常的神圣与向往，这对孩子来说是一种胆量的锻炼，更是自信心的培养，对来园的幼儿和家长也能起到潜移默化的作用，使孩子们不知不觉养成良好的文明习惯。 再次，强调教师言传身教所带来的表率作用。幼儿年龄小，模仿能力强，教师的言行举止和态度对幼儿有很大的影响。因此在幼儿文明礼仪教育中，我们强调教师的表率作用，以身作则，主动与幼儿、家长打招呼，谈吐举止做到亲和、有礼，努力以自己的言行去感染幼儿，充分展现榜样的力量。 二、使用多种形式的教学方法，促进幼儿学习文明礼仪 幼儿园文明礼仪教育起点低，内容浅显，方法灵活，以游戏和体验为主。它可以通过多种形式的教育，让幼儿亲身实践，逐步养成良好的文明礼仪行为习惯，促进幼儿全面和谐地发展。 1.故事启迪法。幼儿都喜欢听故事，看故事，在我国历史上弘扬传统美德的故事屡见不鲜，如“孔融让梨”“金孝拾银”“黄香温席”等等，现代也有许多幼儿礼仪小故事，内容丰富，贴近幼儿生活。我们将这些有益的故事通过讲述、提问、讨论、表演等方法，帮助幼儿提升礼仪行为。 / target=_blank class=infotextkey儿歌提示法。mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌简短、形象、有趣，读起来朗朗上口，它以独特的文学形式，使孩子们易于掌握。如，在爱护公物礼仪教育活动中，利用三字mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌“小椅子，双手搬，轻放好，再坐上，人离开，椅收起，爱护它，常擦洗”，幼儿边念mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌边做动作，手口结合，兴趣盎然。通过简短易懂的mp3/ target=_blank class=infotextkey儿歌，孩子们不仅仅懂得要爱惜小椅子，更明确清楚地掌握了爱护椅子的具体操作方法，对班级常规的建立也起到了促进作用。 3.行为练习