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高校图书馆阅读推广的实践与创新 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校图书馆阅读推广的实践与创新 1 1 高校图书馆阅读推广活动的实践探索 3 2 高校开展阅读推广活动的策略研究 5 3 结语 7 文2：高校图书馆的阅读推广 7 1 现阶段高校图书馆阅读推广存在的主要问题 7 2 关于高校图书馆阅读推广工作的一些建议 8 3 结语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 高校图书馆阅读推广的实践与创新 文1：高校图书馆阅读推广的实践与创新 分类号 Practice and Innovation of Reading Promotion in Univeity Library：Taking Nanjing Audit Univeity Library as Example Dai Lei Abstract Three modes of reading promotion are explained in this article， which are guiding mode， motivating mode and interactive sharing mode. The results of this research is that reading promotion univeity library should weigh more on resources integration， absorbing new elements and long-term mechanism establishment and explore a new path for reading promotion cotruction。 Keywords Univeity library. Reading promotion. Reading demand。 近年来，随着信息、网络和通讯技术的不断发展，网络阅读、手机阅读等走进了高校学生的视野，以往的实体图书馆单一阅读模式正在悄然变化，走进图书馆阅读的人次逐步变少，高校图书馆为大学生提供文献信息服务、传承文化教育的功能相应变弱。面对如此严峻的形势，高校图书馆应尽快转变理念，将传统的“大学生走进图书馆”向“图书馆融入大学生”转变，广泛开展体现时代特征、彰显价值导向、引导审美观念的阅读推广活动，以进一步激发大学生的阅读热情、培养大学生阅读的良好习惯，营造浓厚的校园阅读氛围。国内，不少高校图书馆已经开展了阅读推广活动的模式、机制、架构等研究，如，广西大学图书馆刘开琼针对大学生阅读现状，研究探讨了馆内、网络和馆外三种高校可实行的阅读推广模式[1]；同济大学图书馆李园园立足“立体阅读”推广活动，构建了以高校图书馆为主体，地区高校图书馆联合，其他相关机构相互合作，民间文化团体、社区文化团体广泛参与的多元合作阅读推广机制[2]；重庆大学图书馆王姝等人提出阅读推广五要素，即用户、主体、载体、渠道、活动，并据此构建高校图书馆阅读推广的整体架构，提出阅读推广开展的思路和方法[3]。笔者在实践中，主要围绕南京审计学院图书馆“彼岸花开读书节”，实践探索了引导传授型、激励促进型、互动共享型三种阅读推广模式，并形成了阅读推广的一些实践方法与启示，希望能为高校图书馆有效开展阅读推广工作提供借鉴。 1 高校图书馆阅读推广活动的实践探索 自2006年以来，南京审计学院图书馆每年以“彼岸花开读书节”为抓手，面向全校师生开展丰富多彩、形式多样的阅读推广活动。各项阅读推广活动吸引了全校师生的广泛参与，深受大家欢迎，达到了激发阅读热忱、浓厚阅读氛围、丰富校园文化的效果。通过十年的运行发展，图书馆已经形成了独特的阅读推广模式，为大学生提供了全新的阅读体验。 引导传授型阅读推广模式 高校拥有丰富的学者、教授人才资源，这是阅读推广工作的潜在推动力。南京审计学院图书馆充分整合校内外人才资源，深度开展引导传授型阅读推广工作，引领带动广大师生感知阅读、参与阅读、挚爱阅读。采取的主要方式，首先开设“得一”名家大讲坛。以图书馆馆名“得一”命名开设名家大讲坛，定期邀请校外的著名作家、学者围绕“读书”主题，以生动故事、鲜活案例的形式，讲读书方法、谈读书感受、享读书乐趣，为大学生阅读提供指南。2014年，图书馆邀请央视百家讲坛主讲人姜鹏来校与南审学子共读《资治通鉴》，以史为鉴，分享人生智慧，启示大学生思辨人生、智慧行事。其次，开展良师益友荐书行动。图书馆指导彼岸读者协会采访杰出校友、校内名师、优秀学长推荐优秀书籍、影视作品等，并将其阅读评价和体验录制DV视频，上传人人网、校园BBS、微信、微博等社