叙事说理文课件.pptVIP

* 课程名称：叙事说理文 —— 《纸飞机的启示》 教 材：人教版六年级下册 教材分析 学习目标 教学重难点 教法学法 纸飞机的启示 教学过程 板书设计 教学反思 教材分析 本册教材的第一篇习作是《难忘的第一次》，要求把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。 重写事 轻启示 难点 体验式习作 学习目标 1.结合亲身体验，联系生活实际，展开联想，从中获得独特感受，形成自己独立的观点，并给人以启发，写出一段启示。 2.利用思维导图练习按一定顺序组织文章的结构，做到重点突出、首尾呼应。 教学重点 让学生利用移动终端交互式智能平板浏览教师事前发送的有针对性的音视频资料、文字和图片等，引导学生能够从不同的角度思考，对一件事情可以得出不同的启示。 教学难点 运用恰当的写作方法，把启示写清楚、写具体，形成一段文字。 教法学法 1．演示教学法 2．观察体验法 3．自主学习法 4. 合作学习法 5. 讨论法 6. 范文引领法 7. 思维导图法 教学过程 （一）游戏导入，引发思考 （二）平板浏览，开启思路 （三）交流感受，提炼启示 （四）自主学习，归纳写法 （五）写传启示，投票赏析 （六）组织材料，形成架构 （一）游戏导入，引发思考 （二）平板浏览，开启思路 平板（浏览资料） 小组讨论 名人成功背后的故事 主题分散 针对性 身残志坚 克服困难 扬长避短 自主思考 合作学习 （三）交流感受，提炼启示 身体的残疾 困难、挫折 不足 缺点 一条走不通的路 残缺不影响飞翔 坚定自信 战胜困难 扬长避短 活出精彩 换条思路 重新出发 启示 视频 图片 视频 （四）自主学习，归纳写法 难点 如何把这些启示写清楚、写具体，并形成一段文字呢？ （四）自主学习，归纳写法 学生利用平板,温习所学的《白杨》、《落花生》、《钓鱼的启示》、《桃花心木》等说理性文章的启示段落。 借物喻人 联系生活式 格言式 借用名言 修辞手法 回顾写启示的方法 写作方法 （五）写传启示，投票赏析 抓住一点启示 借用名言 联系生活 （五）写传启示，投票赏析 突破难点 *