第23课《.马说》课件（24张PPt--部编版语文八年级下册.pptxVIP

一、FM定点导入;马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。;;;说;1.了解作者及文体特征，积累文言字词，在疏??文意的基础上背诵全文。 2.反复诵读，培养文言语感，理解虚词在表情达意上的作用。 3.理解作者的愤激之情和渴望报效朝廷的心愿。; 韩愈，字 ， 代 家、 家、 家，“ ”之 首，苏轼称他“ ”，与 柳宗元并称“ ”。世称 ， 谥号“文”，又称 ，官至吏部侍 郎，故称 。有《 》。;; 世有伯乐（lè），然后/有千里马。千里马常有, 而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗（zhǐ）辱于/奴隶人之手，骈（pián）死于/槽（cáo）枥（lì）之间，不以/千里/称也。 马之千里者，一食（shí）/或/尽粟（sù）一石。食（sì）马者/不知其能千里/而食（sì）也。是马也，虽有/千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美/不外见（xiàn），且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食（sì）之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪（yé）？其/真不知马也。;; 世有伯乐（lè），然后/有千里马。千里马常有, 而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗（zhǐ）辱于/奴隶人之手，骈（pián）死于/槽（cáo）枥（lì）之间，不以/千里/称也。; 马之千里者，一食（shí）/或/尽粟（sù）一石。食（sì）马者/不知其能千里/而食（sì）也。是马也，虽有/千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美/不外见（xiàn），且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？; 策之/不以其道，食（sì）之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪（yé）？其/真不知马也。;通假字;词类活用;一词多义;4.而 ①千里马常有，而伯乐不常有； 鸣之而不能通其意。 ②执策而临之 5.其 ①食马者不知其能千里而食也 安求其能千里也 策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意 ②其真无马耶 ③其真不知马也 ;三、FM模拟教学;1.本文可分为几个层次？用简洁的语言概括每一层的内容。;2.文中的千里马、伯乐、食马者各有怎样的寓意？;3.文章列举了“千里马”的哪些遭遇？作者借千里马的遭遇，寄托了怎样的情感? ;4.在现实社会中是否存在“千里马”的遭遇呢？如果你认为自己是千里马，却没有伯乐，又该怎么办呢? ;;