幼儿园：小小班家长会发言稿.docVIP

欢乐家园幼儿园2021学年第一学期家长会发言稿 小小班 各位家长：晚上好! 这是我们小小班的首次家长会。因为是第一次开家长会，我先自我介绍一下，我是肖老师，坐在我身边的是陈老师和保育员潘老师，请允许我代表我们小小班全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也特别欢迎可爱的宝宝加入到我们小小班这个温暖的大家庭里，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为亲密的合作伙伴。 今天召开这次家长会的目的是：让家长了解宝宝初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，帮助宝宝尽快适应幼儿园生活。 一、幼儿情况分析： 我们班一共21人，其中男孩9人，女孩12人，孩子们平均年龄为2——3周岁之间，初上幼儿园是他们第一次离开亲人，走入到集体的生活中来，面对陌生的环境、陌生的面孔，多数孩子们会有许多的不适应，孩子会产生焦虑情绪，在心理学上称之为“第二次断奶期”，这些焦虑会影响到孩子们的进餐、睡眠质量、抵抗力相应下降，容易生病，孩子不愿上幼儿园，其实这些现象都是暂时而正常的现象，在家中孩子们接受的是一对一或几对一的照顾，不要产生“都是因为上了幼儿园才这样”的消极想法，我想，只要我们家长和老师共同携手、密切配合，随着孩子们的逐渐适应，这些现象都会很快的消失，孩子们会爱上我们的幼儿园和老师。 下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施。 本学期培养目标及措施 自理能力 幼儿有独立做事的愿望，能够自己独立进餐和盥洗，养成良好进餐习惯与卫生习惯，能够自己穿脱衣物（简单的），自己的东西学会收拾与整理。 对幼儿进行正面教育与示范，增强幼儿的生活自理意识与能力。 如通过谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，引导与传授幼儿正确的自理方法、步骤，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，敢于尝试一些力所能及的事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。 通过鼓励 平日集体教学语言活动(儿歌、故事、看图讲述等)中，帮助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。例如：我们班的小朋友刚来时不会吃饭的人很多，有好多小朋友要老师帮助，但是要让不会吃饭的小朋友仔细的看，争取学会，学会了方法，下次要让他们自己来做，好吗?老师知道你们小朋友都很棒的。当能力较强的幼儿做得好的时候，及时给与适当的表扬，能力稍微偏弱的幼儿及时给与鼓励与支持，我们可以通过这样的方式来增强小朋友的自信心，以提高他们的动手能力。 秩序渐进，逐步提高要求。 品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力，获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。 行为习惯 愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的人,日常用礼貌用语主动打招呼。能跟随老师参加集体活动，遵守集体生活中的基本常规，乐意和同伴一起游戏乐于助人，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 1.关爱幼儿，赋予亲情 要以真诚的态度对待每位幼儿，适当的给与孩子微笑，关注，拥抱等方式传递教师对幼儿的关爱，满足幼儿身心需求，建立幼儿与教师之间的依赖于信任感，从而让幼儿获得安全感，自信心与幸福感，促进幼儿身心健康。  2.友好与人交往，建立常规意识，关爱他人 引导幼儿感受集体游戏快乐，培养良好的社会情感，注重幼儿集体生活一日常规培养，让幼儿在集体教学中学会不吵不闹，勤于思考、善于表达。集体活动中学会等待、合作、分享，谦让，养成良好的秩序感与建立初步游戏的规则意识。日常生活中在成人示范与亲身作则的引导下学会关心小朋友和老师，爱护大自然，爱自己的家人，尊重家人。 学习能力 学习用简短完整的语句表达自己的意思，喜欢翻阅图书、倾听故事初步萌发幼儿对学习的兴趣，逐渐形成“上课”意识。上课时，能在教师提醒下端正坐姿，不随意离开座位，并能将有意注意集中到教育活动中，能大胆回答问题。 1.足够的陪伴 大家都知道孩子的童年只有一次，光阴一去不再来，希望各位家长在工作之余，能够挤出些许时间陪伴孩子，多去听听孩子的心声，多去了解一下自己孩子的内心世界，走近孩子的世界成为孩子的合格父母，生活中成为孩子的知心好友，孩子的兴趣相投的默契玩伴……让幼儿少接触电子产品，如手机或是电视，让无可取代的亲情与爱的陪伴促使孩子们健康快乐成长。 爱上阅读 很多家长经常说：我们也没有时间给孩子讲故事读书，但是我们买了不少绘本给他，不过他不爱读，那个时候我们想：现在不爱