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小班语言：好饿的毛毛虫
目标：
1.通过在看看，听听，找找，学学，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
2.阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣。
3.初步感知蝴蝶的变化过程，体验参与活动的快乐。
重点：通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。难点：阅读过程中乐意点数，对故事中的数量关系感兴趣，初步感知蝴蝶的变化过程。?
准备：《好饿的毛毛虫》PPT；1个苹果、2个梨、3个李子、4个草莓、5个橘子图片，毛毛虫指偶人手一个、自制小树2棵，各种食物图卡若干。。
过程：
一、出示图片，引出课题
?今天，老师给大家带来了一个好看的书，你们看，是关于谁的故事呢？来和毛毛虫朋友打个招呼吧！猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么?（幼儿自由回答）我们一起来看《好饿的毛毛虫》这本书。
二、师幼分享阅读，引发想象
教师阅读绘本，幼儿欣赏画面，根据内容及时与幼儿互动。
第一页：月光下，叶子上躺着一颗小小的卵。（教师手指图提示“月光下”、“小小的卵”）
第二页：星期天早上，太阳身起来。砰，从卵里爬出了什么？（毛毛虫）这是一条怎样的毛毛虫？
第三页：小毛毛虫慢吞吞地爬着,它有点饿了，就开始去找吃的。
小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，（出示苹果图片）它会怎样？（请幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。）
这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。猜测“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”
第四页：可还是好饿。星期二，她吃了什么？吃了几个？（幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃苹果。）
第五页：可还是好饿。星期三，它吃了什么？吃了几个？（幼儿回答后，请幼儿数一数，再请个别幼儿用手指模仿毛毛虫钻进“三个李子”的洞洞里，边说边做动作发出“啊呜啊呜”的声音）
第六页：第四天,毛毛虫爬呀爬，它说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个？（幼儿回答后，用手指模仿毛毛虫钻进苹果的洞洞里，嘴里发出“啊呜啊呜”的声音模仿毛毛虫吃草莓。）
出示图片7。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？
教师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，第二天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新鲜的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动，体验快乐
第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？
游戏:小毛毛虫找东西
1.请若干名幼儿来找一找，说一说。……真好吃。
2.人手认领一只“小毛毛虫”，带它去找喜欢吃的东西。
启发幼儿进行想像，积极思考，大胆说出自己的想法。
毛毛虫吃了那么多东西最后会怎么样？
四、继续欣赏绘本最后部分
第八页：第二天有事星期天，毛毛吃了什么，它的肚子还痛吗？它变成了一条怎样的毛毛虫？（学说“又肥又大”）
第九页：现在毛毛虫造了一个小房子，叫茧，把自己包在了里面。
第十页：它在里面呆了两个星期，咬了一个小洞挤出来。现在，它变成了什么？一只怎样的蝴蝶？（引导幼儿观察画面，说说蝴蝶什么地方很漂亮）
五、完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。
教师讲故事，幼儿完整欣赏。
小朋友原来漂亮的蝴蝶是谁变的？我们把这个秘密告诉你的爸爸妈妈吧！
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