关于通信工程专业教学改革的几点思考.docVIP

关于通信工程专业教学改革的几点思考 文档信息 ： 文档作为关于“通信或电子”中“数据通信与网络”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4574字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：关于通信工程专业教学改革的几点思考 1 一、前言 2 二、培养对象研究 2 三、课程体系与教学方法 3 四、教师队伍的培养 4 五、结语 5 文2：关于通信工程专业英语教学改革的几点思考 5 1、引言 5 4、正确认识课程作用，引导学生加以重视 7 5、结论 7 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 8 正文 关于通信工程专业教学改革的几点思考 文1：关于通信工程专业教学改革的几点思考 通信工程专业近年来是热门专业，但本校在教学方面不够完善，本文以通信工程的现状为基础，借鉴其他高校人才培养方案进行几点思考，加强师资力量建设，提高教学水平，强化学生综合素质。 一、前言 二十一世纪，信息高速发展的一个时代，通信工程专业日益发展起来，但学校在教学内容、教材选用上几乎都是千篇一律，范围很广，不能深入的学习专业知识，使得好多同学对本专业非常迷茫，我校旨在培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域、国防工业和国民经济各部门中从事设计开发，制造运营等工作的高级专业人才，为实现这一目标，需要对专业教学进行改革，建立具有时代性特色的专业。近几年，我院通信工程专业学生积极参加大学生创新创业大赛、大学生电子设计大赛、物联网比赛、大学生挑战杯竞赛、iCAN大赛等等，并且获得较好成绩，通过这些全国性的比赛，提高了学生的动手能力，独立思考能力，有更多的创新意识，这正是我们要培养的人才。 二、培养对象研究 学科专业是人才培养的基础。学科专业既反映科学领域的研究现状及社会发展的现实需求，也是高等学校教育融入社会、引领社会以及参与和服务社会发展的有效途径和手段。根据国家教育部要求，通信工程专业培养目标是：培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。培养要求是：学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。通信工程专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握通信领域内的基本理论和基本知识；掌握光波、无线、多媒体等通信技术；掌握通信系统和通信网的分析与设计方法；具有设计、开发、调测、应用通信系统和通信网的基本能力；了解通信系统和通信网建设的基本方针、政策和法规；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。毕业后可从事无线通信、电视、大规模集成电路、智、能仪器及应用电子技术领域的研究，设计和通信工程的研究、设计、技术引进和技术开发工作。近年来的毕业生集中在通信系统、高科技开发公司、科研院所、设计单位、金融系统、民航、铁路及政府和大专院校等。 我院通信工程专业毕业生流向主要有两类： 1、进入相应的企业或者运营公司，随着中国通信产业的快速发展，企业对通信人才的需求也随之提高，如今中兴、华为、UT斯达康、大唐电信等一些通信企业已开始大规模地储备人才，尤其是专业技能过硬，又具有职业资格证书的资深人才。目前，我院毕业生都是基层做起，设备线路维修、培训部门、销售部门、技术支持等。 2、继续进行深造学习，每年都有一些学生考入理想学校本专业的硕士研究生，这些学生具备扎实的基础知识，很强的自学能力、动手能力以及创新能力，继续深造成为科研人才，有些学生则留校执教。 三、课程体系与教学方法 通信专业实质是电子、计算机以及信号处理的交叉学科，教学理念是“厚基础、宽口径、强能力、重创新”，目的是培养基础扎实、思维活跃、综合素质高、适应能力强的高级专业人才和拔尖创新人才。目前我校通信工程专业课程分为三类：专业必修课、公共课和专业选修课，教学课程比较单一，使相似专业分辨不出专业区别，从而不能实现本专业的目的。 可以考虑将课程的专业课加多课时，而不是一味的缩减，使学生基础扎实。课堂中应该抛弃传统的传道授业，虽然现在大多课程采用多媒体教学，但仍然不能满足该课程体系的需求，可以考虑学生分组讨论学习，学生自制PPT讲解，定期找老师答疑等方式，这种方式可以大大提高学生的总结能力、表达能力、责任意识、团队意识以及主动学习的意识，加强学生对教学内容的理解。通信随着时代一直在发展，前两年学到的知识可能一半在第三年过时了，专