《离散型随机变量的均值》示范公开课教学设计【高中数学人教A版】.docxVIP

第1课时 《离散型随机变量的均值》教学设计 （一）教学内容 离散型随机变量的均值． （二）教学目标 1.通过实例理解离散型随机变量均值的概念，能计算简单离散型随机变量的均值． 2.理解离散型随机变量均值的性质． 3.掌握两点分布的均值． 4.会利用离散型随机变量的均值，解决一些相关的实际问题． （三）教学重点与难点 重点：离散型随机变量均值的意义、性质及应用． 难点：对离散型随机变量均值意义的理解． （四）教学过程设计 情境引入: 某城市随机抽查了1000户居民的住房情况，发现户型主要集中在160平方米，100平方米，60平方米三种，对应住房比例为1：5：4，能否说该市的户均住房面积为（平方米）？ 问题1：上述情境中计算是否合理，怎样运算才更合理？ 答案：此种运算显然不合理，忽略了不同住房面积的居民所占的比例，造成了“被平均”的现象，通过本课时的学习我们可以找到正确的计算方法． 探究新知： 问题２：甲乙两名射箭运动员射中目标靶的环数的分布列如下表所示：如何比较他们射箭水平的高低呢？ 环数X 7 8 9 10 甲射中的概率 0.1 0.2 0.3 0.4 乙射中的概率 0.15 0.25 0.4 0.2 答案：类似两组数据的比较，首先比较击中的平均环数，如果平均环数相等，再看稳定性． 假设甲射箭n次，射中7环、8环、9环和10环的频率分别为：． 甲n次射箭射中的平均环数． 当