《计数原理》示范公开课教学设计【高中数学人教A版】.docxVIP

计数原理——单元导读 单元目标 通过实例，了解分类加法计数原理、分步乘法计数原理及其意义。 内容结构 实际问题 实际问题 实际问题 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 应用 内容解析 Ⅰ．课标要求 （1）了解分类加法计数原理及其意义：能通过具体实例，建立与加法的联系，抽象概括分类加法计数原理；并能结合实例阐述原理的基本内容，解决简单的实际问题。 （2）了解分步乘法计数原理及其意义：能通过具体实例，建立与乘法的联系，抽象概括分步乘法计数原理；并能结合实例阐述原理的基本内容，解决简单的实际问题. Ⅱ．内容目标设置理由 两个计数原理是人们在大量实践经验的基础上归纳出来的基本规律。它们不仅是推导排列数、组合数计算公式的依据，而且其基本思想和方法贯穿本章内容的始终.事实上，从思想方法的角度看，运用分类加法计数原理解决问题就是将一个复杂问题分解为若干“类别”，然后各个击破，分类解决；运用分步乘法计数原理则是将一个复杂问题的解决过程分解为若干“步骤”，先对每一个步骤进行细致分析，再整合为一个完整的过程。这样做的目的都是分解问题、简化问题.因为排列、组合及二项式定理的研究都是作为两个计数原理的典型应用而设置的，所以理解和掌握两个计数原理是学好本章内容的关键。 Ⅲ．本质解读 分类加法计数原理与分步乘法计数原理，都是讨论“完成一件事情”所有不同方法种数的问题。两者的不同之处在于完成这件事情的方法不同，