《全概率公式》示范公开课教学设计【高中数学人教A版】.docxVIP

环节二 《全概率公式》教学设计 教学内容 全概率公式 （二）教学目标 1.结合实例，经历全概率公式的探究过程. 2.理解全概率公式的结构和含义，初步运用全概率公式解决实际问题. 3.在推导、运用公式的过程中体会随机的思想，体会部分与整体的关系. （三）教学重点与难点 重点：全概率公式的构建和应用 难点：对全概率公式的理解 （四）教学过程设计 1.引入新课 问题1：在一个装有2个红球、3个蓝球的箱子里摸球，这些球除颜色外完全相同，从中任意摸出一球，求取得红球的概率. 解：设事件A表示“取得红球”，用古典概型的概率公式直接计算, 从5个球中任取1个球的种类数为：A5 从2个红球中任取1个球的种类数为：A2 所以，取得红球的概率为 P 问题2：将一个箱子增加到两个箱子，标号分别为1，2. 1号箱装有1个红球和4个蓝球，2号箱装有2个红球和3个蓝球，这些球除颜色外完全相同. （1）某人直接从1号箱中任意摸出一球，求取得红球的概率； （2）某人直接从2号箱中任意摸出一球，求取得红球的概率； （3）某人先从两箱中任取一箱，再从该箱子中任意摸出一球，求取得红球的概率. 解（1）设事件A表示“取得红球”则P （2）设事件A表示“取得红球”则P （3）摸球需要分两步走，先取一个箱子，再在箱子中摸球. 设事件Bi表示“球取自i号箱”（i=1，2），事件A表示“取得红球”，其中B1，B2互斥，A发生总是