12电生磁辅导讲义.docxVIP

1.2电生磁辅导讲义 1.2电生磁辅导讲义 1.2电生磁辅导讲义 1.2电生磁指导讲义 指导学科科学学生年级初二教材版本浙教版 课题名称磁场与电生磁 1、掌握磁体特征 教课目的2、掌握磁场的表示方法 3、掌握电生磁的方法与应用 教课重难 电生磁 点 教课过程  第2节电生磁（1） 1．奥斯特实验现象：导线通电，四周的小磁针发生偏转； 通电电流方向改变，小磁针的偏转方向也改变。结论：① ； ②。 2．直导线电流的磁场散布规律：以，离直导线电流越近，磁 性越强，反之越弱。 3．带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强得多，原由是在磁场中被磁化后相当于一根磁体。通电螺线管产生的磁场与 被磁化的铁芯磁场的，产生了更强的磁场。带铁芯的 通电螺线管叫做。 4．通电螺线管四周能产生磁场，并与的磁场很相像。通电螺线管的两头相 当于条形磁体的两极。改变了电流方向，螺线管的磁极也发生了变化。 5．安培定章（一）： 用右手握住导线， 。 6．通电螺线管的极性和电流关系安培定章（二）（右手螺旋定章）： 用右手握螺线管，。 题型向来导线的磁场 1．在导线的下方放一磁针，磁针静止 在与导线平行的地点上，导线中通以如 图甲中所示方向的电流时，磁针的N极 将偏转（填“向内”或“向外”），这个现象表示通电导线的四周存在 1/6 1.2电生磁指导讲义 着。 2．如图乙所示，在察看奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方的小磁针的 极向纸内偏转。小明由此推断：若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，小磁 针也将发生偏转。请你说出小明推断的依照是：， 你以为磁针的N极会向（填“纸内”或“纸外”）偏转。 题型二通电螺线管的磁场 1．奥斯特经过实考证明了电流的四周存在着磁场。如下图，闭 合开关S后，位于螺线管右边的小磁针和位于螺线管正上方的小磁 针N极指向将分别是（） A．向右，向左B．向左，向左 C．向左，向右D．向右，向右 2．在以下图中所画出的通电螺线管的磁场或小磁针静止时的地点中，正确的选项是（） ABCD 题型三实验研究 1．如图是小南同学研究“通电直导线四周的磁场”的实验装置。 （1）闭合开关，小南看到小磁针偏转，以为它必定遇到力的作用，他判断的原由 是； （2）改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向（填“改变”或“不 改变”）； （3）上述实验表示；通电直导线四周存在磁场，其方向与电流方向（填 “相关”或“没关”）； 4）假如实验中小磁针偏转不显然，请供给一条改良的建 议。 2．某小组同学用小磁针、条形磁铁按图（a）、（b）的方法，研究了条形磁铁四周的 磁场及方向。接着他们又用同样的方法，研究通电螺线管四周的磁场及方向，实验操 作及现象如图（c）、（d）、（e）所示。 2/6 1.2电生磁指导讲义 （a）（b）（c）（d）（e） （1）图（a）中，桌面上若干小磁针静止时指向一致，是由于遇到的作 用； （2）剖析比较图（c）与（d）或（c）与（e）可得出的初步结论是； （3）剖析比较图（d）与（e）小磁针偏转状况可得出的初步结论 是； （4）剖析比较图（b）与（d）小磁针偏转状况可得出的初步结论 是。 一、选择题 1．通电螺线管两头的磁极性质决定于（） A．螺线管匝数B．电流方向C．螺线管内有无铁芯D．电流强度 2．一根长直铜导线在凑近一个本来静止的小磁针的过程中（） ．小磁针不动，导线不行能有电流经过 B．小磁针发生转动，导线必定通有电流 C．小磁针发生转动，导线不必定通有电流 D．小磁针不动，导线必定没有电流经过 3．如下图，开关S接通后，两个通电螺线管将（） A．相吸B．相斥 C．先相吸，后相斥D．先相斥，后相吸 4．如下图，电磁铁左边的甲为条形磁铁，右边的乙为软铁棒，A端是电源的正极。以下判断中正确的选项是 （） A．甲、乙都被吸引B．甲被吸引，乙被排挤 C．甲、乙都被排挤D．甲被排挤，乙被吸引 5．如图，将一只可自由转动的小磁针放在水平桌面上，等它静 止后，在凑近小磁针的正上方搁置一根垂直于磁针指向的水平直 导线，并在导线中通以如下图的电流I，从上往下看（） A．小磁针将逆时针方向转动B．小磁针将顺时针方向转动 C．小磁针将不断地摇动D．小磁针将不动 3/6 1.2电生磁指导讲义 6．如下图，在一通电环形线圈内放一小磁针，小磁针的指向是（） A．N极垂直纸面指向纸内 B．N极垂直纸面指向纸外 C．N极指向右 D．N极指向左 7．玩具小船上固定有螺线管（有铁芯），电源和开关构成的电路，如下图，把小船按图示的方向放在水面上，闭合开关，船头最后静止时的指 向是（） A．向东B．向南 C．向西D．向北 8．一起学设计了一种判断电源“+”“-”极的方法：在水平桌面上放一枚小磁针，在 小磁针的西面放一个螺线管，如下图，接通开关后，小磁铁的