134三角函数应用.docxVIP

1.3.4三角函数应用 1.3.4三角函数应用 1.3.4三角函数应用 凤凰高中数学教课参照书配套教课软件_教课方案 三角函数的应用（2） 姜堰市第二中学陈水青 教课目的： 能正确剖析采集到的数据，选择适合的函数模型刻画数据所包含的规律，能依据问题的实质意义，利用模型解说相关实质问题． 体验一些拥有周期性变化规律的实质问题的数学“建模”思想,进而培育学生的建模、剖析问题、数形联合、抽象归纳等能力． 培育学生用已有的知识解决实质问题的能力,培育学生数学应意图识． 教课要点： 对问题实质意义的数学解说，从实质问题中抽象出三角函数模型，用函数思想解决拥有周期变化的实质问题． 教课难点： （1）剖析、整理、利用信息，从实质问题中抽象出三角函数模型． （2）由图象求分析式时确实定． 教课过程： 一、复习发问 1.函数  y  1sinx图像上每一点纵坐标不变，横坐标伸长为本来的  2倍，再 2 向左平移  π个单位，求所得函数图象的分析式  . 2 2．函数  y  Asin(x  ),(A  0,  0,|  |  )的最小值是－  2，其图象最高点与 2 最低点横坐标差是  3，且图象过点  (0,1)  ，求函数分析式  . 3.议论：如何由图察看获得三角函数的各系数？如何确立初相？ 二、研探新知 例1(学生自学)一半径为3cm的水轮如图1-3-22所示，水轮圆心O距离水面2cm，已知水轮每分钟转动4圈，假如当水轮上点P从水中涌现时（图中P0点） 凤凰高中数学教课参照书配套教课软件_教课方案 开始计算时间． （1）将点P距离水面的高度z(cm)表示为时间 t(s)的函数； （2）点P第一次抵达最高点大概要多长时间？ （例1是一个相关圆周运动的问题，是现实生活 中的周期问题，能够运用三角函数模型来解决（详细 地能够借助图形计算器或计算机来绘图求解）．因而可知，三角函数是描绘周期现象的重要数学模型． 教师进行适合的评析.并回答以下问题：依据物理知识，应选择如何的函数式模拟物体的运动；如何求A，和初相位？） 例2海水受日月的引力，在必定的时候发生涨落的现象叫潮汐，一般的 早潮叫潮,晚潮叫汐.在往常的状况下，船在涨潮时驶进航道，凑近船坞；卸货后落潮时返回大海.下边给出了某港口在某季节每日几个时刻的水深. 时 3.00 6.00 9.00 12.00 15.00 18.00 21.00 24.00 0.00 间 水 7.5 5.0 2.5 5.0 7.5 5.0 2.5 5.0 5.0 深 （1）采用一个三角函数来近似描绘这个港口的水深与时间的函数关系，并给出在整点时的近似数值. （2）一条货船的吃水深度（船底与水面的距离）为4米，安全条例规定起码要有1.5米的安全空隙（船底与海底的距离），该船何时能进入港口？在港口能呆多久？ （3）若船的吃水深度为4米，安全空隙为1.5米，该船在2：00开始卸货，吃水深度以每小时0.3米的速度减少，那么该船在什么时间一定停止卸货，将船驶向较深的水域？ 【问题1】 请同学们认真察看表格中的数据，你能够从中获得一些什么信息？应当选择如何的数学模型反应当实质问题？ 凤凰高中数学教课参照书配套教课软件_教课方案 小组合作发现，代表讲话，可能结果： （1）水深的最大值是 7.5米，最小值是 2.5米． （2）水的深度开始由 5.0米增添到7.5 米，后渐渐减少向来减少到 2.5， 又开始渐渐变深，增添到 7.5米后，又开始减少． （3）水深变化其实不是凌乱无章，而是体现一种周期性变化规律． （4）学生活动：作图——更为直观了然这类周期性变化规律． （5）教师体现作图结果，学生小组代表讲话，跟我们前面所学过哪个函数种类特别的近似？ 2．依据正弦型函数yAsin(x)b，回答以下问题． 1）图表中的最大值与三角函数的哪个量相关？ 2）函数的周期为多少？ 3）“吃水深度”对应函数中的哪个字母？ 学生活动，求分析式 7.5－2.5 2π π A＝ 2 ＝2.5，b＝5，T＝ ω＝12，ω＝6，φ＝0 πx y＝2.5sin6＋5 为了保证所选函数的精准性，往常还需要一个查验过程． 教师应当点明：建模过程——选模、求模、验模、应用． 【问题2】 （师生一同剖析）水深 5.5米得出2.5sin x 55.5，即sin x 0.2， （议论）解三角不等式sinx 6 6 0.2的方法 6 令sinx 0.2学生活动：操作计算器计算 x 0.2014,x0.3848 ， 联合电 6 6 凤凰高中数学教课参照书配套教课软件_教课方案 脑体现图象． 发现：在[0，24]范围内，方程  sin  x  0.2的解一共有  4个，从小到大挨次 6 记为：xA，xB，xC，xD，那么其余三个值如何求