沪教小学数学二年级上册《3.6. 分拆为乘与加》word教案 (2).pdfVIP

最新小学数学精品资料设计 小学数学二年级第一学期电子教案 执教： 课题 分拆为乘与加 1．学会将一个数表示成多种形式的乘与加。 教学目标 2．培养学生的发散性思维。 3．通过动手操作，提高解决问题的能力。 教 学 重 难 点 能将一个数分拆成多种形式的乘与加。 相 关 链 接 二年级第一学期：乘法 课件内容 教学过程 出示新授引入 一、新授引入 师：仔细观察这两个算式，你发现了什么？ 生：得数相同，算式不同。 师：一个数可以表示成多种不同的算式。请你也来试一试。 生尝试。 师：今天我们就来尝试用多种不同的算式的分拆一个数。（出示课题） 出示探究一 二、新授与探究 小亚有11 颗草莓，请你帮 探究一 她分一分，说说每堆分几 师：请你尝试着来列乘法算式。 个？还多几个？ 生：每堆1个，有11 堆 ，11=1×11 每堆2 个，有5 堆，还多1 个 11=2×5+1 师：11=2×5+1 这个算式是乘法和加法都出现了，要怎样计算呢？ 生：先乘后加。 生：每堆3 个，有3 堆，还多2 个 11=3×3+2 每堆4 个，有2 堆，还多3 个 11=4×2+3 每堆5 个，有2 堆，还多1 个 11=5×2+1 小结：原来11 可以被分拆成这么多不同的算式。 出示探究二 探究二 出示图片 师：你看懂了什么？算式怎样表示？ 生：21=2×10+1 师：你能说说你的想法吗？ 生回答。 师：现在乘10变成了乘5，算式要怎样变化呢？ 生：21=4×5+1 师：同样都是21，可以有这两种分拆方法。你还能想到更多的分拆吗？ 1 最新小学数学精品资料设计 最新小学数学精品资料设计 出示探究三 探究三 书上58 页练习 师：想一想，21 还可以怎样分拆？完成书上58 页填空。 学生汇报。 小结：21 可以被分拆成多种形式的乘与加混合运算。其实每个数都可以 被分拆成乘与加混合运算的形式。 出示练习一 三、练习与巩固 18=1×10+8 练习一 18= （ ）×5+ （ ） 师：照样子填一填，把数分拆成乘与加的形式。 18= （ ）×2 生汇报。 18= （ ）×4+ （ ） 师：说说你是怎样想的？ 18= （ ）×8+ （ ） 师：观察后面的加数，你发现了什么？ 18= （ ）×7+ （ ） 生：加数都比已知的一个因数小。