新牛津译林三上《Unit 7 WouldFun&Cartoon》教案（精品）.doc

教学目标 1. 在教师的引导和训练下,学生能正确理解和朗读Cartoon time中的故事,能读懂其中趣味之处,并养成良好的阅读习惯。 2. 通过听、跟唱、改编等形式,学生能带有表情和动作唱和表演歌谣“For you and me〞。 3. 能在创设的情境中熟练征询对方意见(食物)并作恰当答复。 4. 在教师的引导下,学生能试着对自己的学习做出较为真实和准确的评价。 2学情分析 学生经过storytime的学习,以掌握局部食物单词和询问是否需要食物的方法。 3重点难点 教学重点: 1. 正确理解朗读并表演cartoon time中的故事, 2. 能有感情地诵读歌谣“For you and me〞。 教学难点: 培养学生良好的阅读习惯,提高学生灵活运用语言的能力。 4教学过程 4.1 第一学时 教学目标 1. 在教师的引导和训练下,学生能正确理解和朗读Cartoon time中的故事,能读懂其中趣味之处,并养成良好的阅读习惯。 2. 通过听、跟唱、改编等形式,学生能带有表情和动作唱和表演歌谣“For you and me〞。 3. 能在创设的情境中熟练征询对方意见(食物)并作恰当答复。 4. 在教师的引导下,学生能试着对自己的学习做出较为真实和准确的评价。 学时重点 1. 正确理解朗读并表演cartoon time中的故事, 2. 能有感情地诵读歌谣“For you and me〞。 学时难点 培养学生良好的阅读习惯,提高学生灵活运用语言的能力。 教学活动 活动1【导入】唱歌揭题 1. Sing a “Good morning〞 song 2. 揭题:This class, we’ll go on learning “Unit 7 Would you like a pie 〞 3. 揭目标:Before class, let’s look at the goals of the lesson 1. I can read and act the story. 我会朗读并表演这个故事。 2. I can say the rhyme.我会说这首小诗。 3. I can offer people food.我会为他人提供食物。 4. I can use “No,thank you.〞 and “Yes, please.〞 我会使用“No, thank you〞和“Yes, please.〞来答复。 TIPS:耐心倾听,热情回应! 这节课结束的时候我们要为自己打分的哦! Ticking time ★★★ ★★ ★ I can say the rhyme. I can read and act the story. I can offer people food. I can use “No,thank you.〞 and “Yes, please.〞 to answer. OK, are you ready 活动2【讲授】warm　up Step1 Warm up 1. Free talk T:Good morning, boys and girls S:Good morning,Miss Tan. T: Nice to see you./I can see many cards on your desk. Look, what’s this ( 那学生手中的食物卡) S:It’s a/an … T:Would you like … S: No, thank you T: What about … S: Yes, please. ?(师请二位同学做示范.) T: It’s your turn now. Please ask your friends. Ss: 朋友接龙。????? 2. Game time T: Great. Now. let’s play a copy game. How to play Please look!(课件呈现游戏步骤) Are you ready Go. Ss: 传话。 T:Let’s check. What have you got Ss: 最后两位同学反响。 T:Are they right Let’s read the sentences together. (板书) 3. Summary time T:Good job! Now, let’s sum up. How to offer people food (课件中文提示) Ss:Would you like… T: What else Ss: What about … T: Right. How to answer Ss: Yes, please. /