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好事情
中班 社会语言
活动目标
理解故事内容,乐意为身边的人做事。
能根据故事情节推测人物的心理和语言,并大胆表达。
活动准备
课件资源:《好事情》故事图片;《好事情》故事音频;《好事情》故事视频。
活动过程
教师导入情境,引导幼儿思考,说说对“好事情”的理解。
——有个孩子叫豆豆,他想做一些好事情。
——小朋友们知道什么是好事情吗?你做过哪些好事情?都来说一说。
教师播放课件中的故事图片及故事音频的第一段至第四段,引导幼儿说一说、做一做。
1.鼓励幼儿表现“委屈”“摇头”“夹着尾巴”的样子
——妹妹、奶奶、小狗都请豆豆帮忙,可豆豆帮助他们了吗?
——豆豆不愿帮忙,大家的心情怎么样?谁来学一学妹妹、奶奶和小狗请豆豆帮忙时被拒的样子。
——豆豆为什么不愿帮助他们?如果你是豆豆,你会帮助他们吗?
——你觉得,这些事情算好事情吗?
教师继续播放故事至结束,引导幼儿仔细听、认真想。
——故事里的妈妈给了豆豆什么建议?
——想一想,如果豆豆做了这些事,妹妹、奶奶、小狗会对豆豆怎么说?
教师播放故事完整视频,与幼儿一起欣赏整段故事。
——在妈妈的帮助下,豆豆终于找到了自己可以做的好事情。
——想一想,你能为身边的人做点什么好事情呢?
小结:好事情其实就是身边的事,我们要积极地为身边的人做力所能及的事。
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿继续自主阅读幼儿用书,幼儿有看不懂的地方可提出来一起讨论。
活动提示
日常活动
身边可以做的好事、小事有很多,教师可以结合班级的实际情况,用语言描绘一定的情境,如喝牛奶时、起床穿衣服时等,鼓励幼儿参与讨论:在班里我们能为身边的人做哪些好事情。
家园共育
现在的家庭结构以独生子女为主,他们接触同龄人的机会不多,能帮助别人的机会也有限。家长应尽可能地带孩子接触外面的世界,多示范如何帮助别人,多提供帮助身边人的机会。
附【故事】
好事情
早上,小豆豆醒了。他看看窗户,阳光照耀,天气很好。于是,小豆豆想要做点什么事情。
妹妹恰好走来了:“豆豆,跟我去玩呀!”“请别打扰我,我正在想事情。”妹妹受了委屈,走开了。
于是,豆豆又想:如果狼来抓奶奶,我就用枪打它!奶奶恰好说话了:“小豆豆,把碗碟收拾一下。”“请您自己收拾吧,我没有时间。”奶奶摇摇头。
豆豆又继续想:如果哈巴狗掉在井里头,我就把它捞起来!哈巴狗恰好走过来了,它摇摇尾巴:“给我喝点水吧,豆豆!”“别打扰我想事情!”哈巴狗合上嘴,夹着尾巴跑走了。
豆豆问妈妈:“我能做点什么好事情呢?”妈妈抚摸着豆豆的头,说:“跟妹妹去玩玩;帮奶奶把饭碗收拾收拾;给哈巴狗喝些水。”
(佚 名/文)
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