《智能科学与技术概论》课程教学大纲（本科）.docx

《智能科学与技术概论》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程代码：1031129015 课程名称（中/英文）：智能科学与技术概论（Introduction to Inligence Science and Tecnology） 课程类别：专业基础课 开课学期：学期 学分：0.5 总学时：8 理论学时：8 实验/实践学时：0/0 适用专业：智能科学与技术 适用对象：本科 先修课程：无 开课学院：电气工程与自动化学院 二、课程简介 1.课程任务与目的 智能科学与技术概论课程是智能科学与技术专业的一门专业基础课，课程以引导学生对智能科学与技术专业的培养目标、课程体系、创新创业、职业发展规划及工程职业道德规范加以学习了解为目标，使学生及早对专业特点及能力要求有一定认识，为大学四年的专业学习和实践活动指明方向。通过学习，学生将初步了解在大学期间各学期将要学习哪些专业课程，课程的内容及课程间的关联关系；知晓顺利毕业并被授予学士学位需达到的条件；了解人工智能技术目前的发展状况、应用领域及未来的发展趋势；了解专业相关的学科竞赛和实践活动；了解毕业后的就业方向及进一步学业深造的相关专业。向学生介绍本专业学习过程中的应用工具软件，使学生对后续专业课程的学习及科学研究形成一定感性认知基础。 在课程中向学生介绍了我国智能科学与技术专业自2004年创建、经十多年缓慢发展到近两年来快速澎湃发展的历程，人类已逐步进入智能时代，向学生展示了大量人工智能技术在交通、医疗、物流、智慧城市、军事等众多领域的应用成果，分析了全 国城市的高科技人工智能企业的发展方向、对人才的需求状况及薪资待遇，激发了学生对本专业浓厚的学习兴趣和极大的学习热情。 2.对接培养的岗位能力 本课程支持以下毕业要求： 毕业要求6.2能够认知所设计方案对社会、健康、安 全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求7.2能够评价智能科学与技术领域工程实践对环境保护、社会可持续发展的影响。 毕业要求10.2能知悉和智能科学与技术学科发展趋势，具备跨文化背景下的语言文字表达与专业沟通能力。 三、课程教学目标 课程目标及毕业要求如下： 课程目标1.了解智能科学与技术专业的发展历史、专业特点和发展前景。了解国情，理解个人与社会的关系，树立正确的价值观和社会责任感。（支撑毕业要求6.2） 课程目标2.了解智能科学与技术专业的培养目标、毕业要求、课程体系和知识结构，了解本专业对人类社会的可持续发展所产生的影响，及个人所应具备的能力。（支撑毕业要求7.2） 课程目标3.了解人工智能所涉及的应用领域和发展方向，相关行业领域及区域对人才的需求和能力要求，毕业后的发展和就业方向、岗位状况等。（支撑毕业要求10.2） 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 毕业要求指标点 6.2 7.2 10.2 课程目标1 √ 课程目标2 √ 课程目标3 √ 四、教学课时安排 （一）学时分配 序号 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 1 智能科学与技术发展概况 2 2 0 0 课程目标1 2 培养目标、课程体系和知识结构 2 2 0 0 课程目标2 3 人工智能应用和能力要求 2 2 0 0 课程目标3 4 学习方法及职业规划 2 2 0 0 课程目标3 合计 8 8 0 0 五、教学内容及要求 主题1 智能科学与技术发展概况 1.教学内容 智能科学与技术专业的由来及发展历程、状况等。 2.教学 智能科学与技术专业发展状况。 3.教学难点 智能科学与技术专业相关核心技术。 4.教学方案设计 课堂讲授、视频资料鉴赏。 主题2 培养目标、课程体系和知识结构 1.教学内容 智能科学与技术专业的培养目标、毕业要求解析，核心课程及关联关系，实践环节，创新创业形式与要求，专业知识能力结构等。 2.教学 核心课程与知识能力架构、创新创业实践环节。 3.教学难点 相关课程对专业知识能力的支撑关系。 4.教学方案设计 课堂讲授。 主题3 人工智能应用和能力要求 1.教学内容 人工智能技术目前的应用行业和领域，完成的工作，作为应用型人才在相关工作岗位应该具备的职业能力与专业核心课程的内容。 2.教学 工作岗位对应用型人才的能力要求。 3.教学难点 岗位能力与专业课程体系间的关系。 4.教学方案设计 课堂讲授、岗位案例分析。 主题4 学习方法及职业规划 1.教学内容 智能科学与技术专业核心课程对关键能力的支撑，学习方法与学习平台，专业职业规划。 2.教学 毕业生就业岗位、岗位职责与工作内容，学业深造专业与院校。 3.教学难点 毕业生就业后的工作内容与相关课程内容的关联。 4.教学方案设计 课堂讲授。 六、学生成绩评定 本课程是专业必修课，设定为非试卷类课程。成绩评定依据是平时成绩（由考勤和课堂表现组成）、期末文章