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PAGE2 / NUMPAGES2 《开启》教学设计 《开启》教学设计 教学目标： 1、在阅读中独立熟悉8个生字，理解并积累“开启”、“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“浪费”、“记忆犹新”等词语。  2、正确、流利地朗读课文。读课文练习中的句子，依据带点词尝试提出问题。  3、围绕“用这样的方法开启易拉罐好不好”这一问题绽开争论，从而使同学感受人与人之间真诚相助的美而好感情。  教学重点：  1、能运用合适的方法理解“开启”、“满脸稚气”、“倚窗而坐”、“浪费”、“记忆犹新”等词语。  2、通过读文，使同学感受人与人之间真诚相助的美而好感情。  教学难点：  品读细节描写的妙处，抓住其中关键词，感悟妇女“这个的方法”的奇妙之处。  教学预备：  1、 老师：词语若干，相应的课件，课文朗读录音  2、 同学：按课后要求预习课文。  教学设计：  一、揭示课题，导入新课  1、（出示实物）这是一个易拉罐，你能把它打开吗？  2、导入：开启易拉罐对大家来说是一件很简洁的事情，但是对于一个从来没有喝过这种易拉罐饮料的农村男青年来说，却是一件难事。  3、板书：开启  4、揭示课题：40、开启  二、初读课文，整体感知  1、同