小学老师作文评语50则，收藏备用.8.docxVIP

小学老师作文评语50则，收藏备用. 1、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 2、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。 3、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。 4、情节变化平淡无奇，缺乏新意。 5、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 6、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 7、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。 8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 9、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。 10、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣 11、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 12、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 13、造词生涩,未能达意 14、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。 15、（）本文能紧扣题目要求，完整地写了……的过程。 16、场面和气氛描写为文章增色不少; 17、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？ 18、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 19、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。 20、文章简洁明了，语言平淡朴实。 21、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永 22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 23、文章将……写得细致入微。 24、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗? 25、书信语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体 26、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。 27、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 28、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。 29、书信语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体 30、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 31、重点突出详略得当内容具体。 32、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。 33、，场面和气氛描写为文章增色不少;…对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。 34、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 35、学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花园中采拮足够的花粉,就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。 36、五这篇文章讲述了家乡的文化，作者独运匠心，使文章结构谨严，以“千家峒乡”“千年古村上甘棠”“千古女书”为小标题统辖各自的内容，三者互相关联成为有机的一体，首尾呼应，使得整篇文章结构严谨。 37、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。 38、文章头尾照应，中心明确，结构完整。 39、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 40、结尾含蓄,点明主题 41、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 42、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 43、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 44、文章对……的气氛渲染充分而恰