名师教学设计《孟德尔豌豆杂交实验》完整教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称：孟德尔豌豆杂交实验（一）第二课时 一、教学内容分析 本借内容主要是一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释以及分离定律内容的学习。本本节内容以假说——演绎法的实验过程为主线，孟德尔的豌豆杂交实验（一堆相对性状）为内容展开教学。教学中以问题为线索，引起学生思考，学习孟德尔遗传实验的科学方法，阐明分离定律。同时，让学生学习孟德尔勇于质疑、敢于创新的科学精神和求真、务实、严谨的科学态度。 二、教学目标 阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 运用分离定律解决一些遗传现象。 三、教学重难点 教学重点 对分离现象的解释，阐明分离定律。 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 运用分离定律解释一些遗传现象 教学难点 对分离现象的解释 假说——演绎法 四、学习者特征分析 学生经过第一学期的学习已经初步掌握了一定生物学的基本概念，也了解了相关的的实验操作。对于细胞以及生物有了初步就交接。对一些生物现象，例如引起植物在光下生长的光合作用、呼吸作用学生都表现出极大的兴趣。在最后学生也学习了植物和动物细胞的有丝分裂，细胞的衰老、凋亡和癌变等相关内容。这对于学习孟德尔豌豆杂交实验有了理解的基础，同时上学期实验的学习，有利于这学期学生理解和掌握假说-演绎法。 让学生下去搜集孟德尔的相关资料，观察周围的同学是双眼皮