名师教学设计《两角和与差的正、余弦》完整教学教案.docxVIP

PAGE 两角和与差的正、余弦 （第一课时） 教材分析： 1、通过探索出的两角差的余弦公式为基础，推导出其他公式，如下： 2、以问题为引导，加强过程与联系，切实改进学生的学习方式，提高学生的数学能力，并让学生在公式的推导过程中体会化归思想。 二、教学目标： 1、巩固两角和与差的正弦、余弦三角公式，能利用公式进行三角函数式的求值、化简、证明。 2、注意公式的逆用与变形式；在应用公式时注意角之间的变化。 三、教学重难点： 重点：能利用公式进行三角函数式的求值、化简、证明； 难点：能利用公式进行三角函数式的求值、化简、证明； 四、教学过程： （一）、知识回顾： 化简（1）cos65°cos35°＋sin65°sin35°＝ ； sin70°sin65°－sin20°sin25°＝ ； 设计意图：复习旧知识，为后面的学习做好铺垫 （二）、问题引导，独立自学 问题一、你能根据两角差的余弦公式推导出两角和的余弦公式吗？ 问题二、你能根据两角和与差的余弦公式，利用诱导公式推导出两角和与差的正弦公式吗？ 设计意图：通过探究，体会公式之间的联系 （三）学生合作，交流互学 典例一 公式的正向使用--求值问题 例1、求值：（1）sin14°cos16°＋sin76°cos74°＝ ；（2）sineq \f(π,12)＝ ； 练习1、求值：（1）sin3