百分数的认识教案.pdfVIP

《百分数的认识》教案 内容：北师大版六年级上数学第四单元第一课时，百分数的认 识。 教学目标设计： 1.知识与技能：使学生理解百分数的意义；掌握百分数的读、 写法；弄清分数百分数的异同。 2.过程与方法：通过观察、思考等学习方法，理解百分数的意 义。 3.情感、态度、价值观：激发学生求知欲，让学生在民主、和 谐、活跃的课堂气氛中学习，使学生能体验到数学与日常生活密切 相关，激发学生求知欲，并适时进行思想品德教育。 教学重点：百分数的意义和读法、写法。 教学难点：百分数与分数的异同。 教学过程： 一、 谈话导入，引入课题 天才=99%的汗水+1% 的灵感 二、创设情境，抽象出百分数的意义，学会百分数的读、写法。 1.欣赏足球点球赛，帮助猛虎队解决问题。 在一场校园足球比赛中，淘气所在的猛虎队获得一次罚点球的 机会，应该派谁去罚这个点球呢？根据什么规则来确定选派哪名队 员最合适呢？同学们能从表格里三人近期罚点球的情况中判断出来 吗？ 队员 罚球数/个 进球数/个 奇思 10 8 不马虎 25 21 淘气 20 18 每个人进球数占罚球数的几分之几呢？通分后，从中可以知道 如果他们都罚 100 个球，淘气罚中球的个数是最多的，从而选派淘 气是最合适的。像这些分母是 100 的分数还可以写成另外一种形式： 省略分数线和分母，在分子后面写上百分号 “% ” 80% 84% 90% ···像这样的数我们叫百分数，表示一个数是另一个数的百 分之几。百分数又叫百分比或百分率。 2.会读写百分数 读百分数：例如：84% “84 ”是数 “% ”是百分号，读作： 百分之。读百分数先读百分号，再读数。读作：百分之八十四。注 意了，不能读成一百分之八十四。 写百分数：例如：百分之三十五，写百分数先写数，再写百分 号，写百分号时要注意，百分号的两个小圆圈应该写小一点，左边 的小圆圈写上一点，右边的小圆圈写下一点。 二、 举生活中百分数应用的例子，并归纳百分数的意义。 第一幅图：第六次全国人口普查结果表明; ：目前我国男性人口 约占总人口的 51%，女性人口约占总人口的49% 。 第二幅图：今天全校学生的出勤率为 95% 。 第三幅图：衣服材料和果汁含量 归纳：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率 或百分比。 三、百分数和分数之间的异同 配合练习协助理解百分数、分数之间的区别和联系。 百分数 分数 意 一个数是另一个数的百分 可以表示一个具体数量；也 义 之几，又叫百分率、百分 可以说一个数是另一个数的 比 几分之几 分子 小数、整数均可以 一般是整数 分母 100 任意非 0 自然数 读法 百分之几 几分之几 写法 例如 84% 例如： 四、课题小结 1 ．今天我学习了什么是百分数，就是表示一个数是另一个数 的百分之几，百分数也叫做百分率或百分比。 2.还学会读写百分数。 五、巩固练习，拓展提高 1．判断题