名师教学设计《荆轲刺秦王》完整教学教案.docxVIP

PAGE 教学设计 课题名称 荆轲刺秦王 学科年级 高一年级 教材版本 一、教学目标设计 1．了解《战国策》的相关知识，积累文学常识，积累文言文常见的字词和句式。 2．学习概括要点的方法和作品的叙事结构和叙事艺术。掌握人物形象和刻画人物的手法和人物深层次的精神品质。 3.学习以荆轲为代表的义士，以国家利益为重，不计个人恩怨得失，舍生取义，为国家危亡而英勇献身的爱国精神，体会荆轲临别时悲壮的心情。 二、教学重难点 1.积累文言文常见的字词和句式。 2.鉴赏评价荆轲这一人物形象，体会人物身上的精神品质。 3.辨证看待荆轲刺秦这一事件。 三、学情分析 1.这是高一学生学习的第二篇文言文，在初中文言文的基础上，进一步掌握学习文言文的方法，积累文言知识，学会准确翻译文言文。 2.指导学生诵读，培养阅读文言文的语感，并在读懂的基础上把握文章内 容与思路，体会作者的情感与价值评判标准，并能提出自己的阅读见解。 根据新课标的要求，学习本课重点培养学生的自学能力，通过自学、小组合作、问题探究，培养学生学习文言文的能力，掌握学习文言文的方法，鼓励学生敢于质疑，敢于发表不同的见解。 学生对“荆轲刺秦王”的故事有一些了解，尤其是有关内容的电影与书籍，但学生对《战国策》中刺秦的故事则第一次阅读。对原始文本有兴趣，有学习的渴望。学习的困难还在于读不懂文本，尤其是一些重点语句，理解起来不能达到准确。对荆轲形象及