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《火烧云》学情分析方案
一、学情分析目的
1、了解当前年龄段学生的年龄特点。学生们的学习风格，现有的
知识和技能水平，认知方式，学习动机和学习态度。
2、分析其形成原因、具体情况，以便在教学过程中做到真正意义
上的因材施教，从而提升教学的有效性，也有利于更好的把握教学过程。
二、学情分析内容
1、教学主题
《火烧云》是一篇写景的精读课文。课文描述了，在夕阳下时，火
烧云的变化，体现了大自然的瑰丽多姿，表达了人们欣赏火烧云的喜悦
心情。欣赏文质兼美的文章同时，了解文章的表达顺序，从而达到读中
欣赏，读中悟美，读中悟写的目的。唤起学生们观察大自然的兴趣，激
发热爱美好事物的思想感情。
2、教学对象
四年级学生已经具备发现美好事物的认知，对大自然的美，有一定
的表达能力。
3、教学目标
（1）学习生字词，积累好词佳句。
（2）有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。
4、教学重难点
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。唤起观察大自然的兴
趣，激发热爱美好事物的思想感情，并积累不同构词方式描写颜色的词
语；领悟描写事物动态变化的表达方式。
教学难点：领悟描写事务动态变化的表达方式。
三、学情分析方法和工具
问卷调查法设计调查问卷，对全班同学的学习经验、学习兴趣、知
识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识
以及敏锐的观察力了解学情信息。这种方法能够使教师更广泛更真实的
了解学情信息。
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