A1学情分析方案.pdfVIP

《乌鸦喝水》学情分析方案 《乌鸦喝水》是一篇童趣盎然的科普童话，以一只可爱的乌鸦 口渴找水喝的有趣的呈现故事情节，向我们介绍了小乌鸦利用自己 的聪明智慧找到水喝的特点。对生字的认读与识记十分重要。为了 解决这一难题，本课我利用信息技术的支持来分析学情，有助于及 时更改教学手段，达到本课的教学目标。 一、学情分析的目的 根据问卷星的成绩数据分析，能够及时有效地了解学生对本课 内容的预习情况，有助于对本课教学内容、教学活动的设计、教学 重难点作出及时的调整，从而通过学情分析因材施教。 二、学情分析的内容 （1）教学主题 本课语言充满儿童情趣，内容浅显易懂，内容较长，遇到不 认识的字可以借助拼音拼读、借助图片和生活实际大胆猜读，在学 生正确识读生字的基础上，引导学生在多种形式的朗读中理解课文 内容，再标出自然段。 （2）教学对象 对于低年级学生来说语文学习中的朗读和识字极为重要。但一 年级学生的识字量较少，对生字的掌握和应用能力不足，需要教师 引导学习识字方法。在熟练运用生字的基础上才能正确、流利地朗 读课文。 （3）教学目标 使用问卷星前的教学目标： 1.能正确认读“乌，高”等11 个生字及新词，认识“反文旁”1 个偏旁；会写“多、出”2 个生字。 2.借助图画和结合生活实际，大胆猜读生字词，正确、流利地朗 读课文。 使用问卷星后的教学目标： 1.能够认读“乌、高”等11 个生字，认识“反文旁”1 个偏旁。 2.正确书写“只、石、多、出、见”5 个生字，能够熟记笔顺， 正确组词。 3.借助图画和结合生活实际，正确、流利地朗读课文。 （4）教学重难点 1.能正确认读生字和 “发文旁”1个偏旁；会写5 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，准确的标出自然段。 三、学情分析的方法 1.制作调查问卷 通过电脑浏览“问卷星”小程序，制作调查问卷，通过问卷星的 成绩及数据分析功能，准确的了解学生对本课内容的预习情况。 2.通过班级微信群发布问卷调查，依照系统生成的成绩数据及时 设计教学内容，确定本课的重难点。 3.在课堂教学中观察学生的面部表情、课堂上提问学生来了解学 生对本课内容的掌握情况。 四、学情分析工具 本课在学情分析时采用的学情分析工具是“问卷星”。 数据结果： 试卷答卷人数为33 人，平均分为98.41。从数据分析得出学生 对自然段及生字的读音、笔顺仍存在错误，在授课中需要进一步引导 强调。