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A3 演示文稿设计与制作--作业1 （教学设计） 作者信息： 姓名 电话 学科 初中语文 年级 七年级 单位 教学设计： 学习主题 人教版七年级语文 七年级上册 课时 第一课时 《猫》 教学对象 七年级学生 学生情况 七年级学生对文言文的学习有些好奇，甚至感到有些 难度，教师要抓住学生的好奇心，培养学生浓厚的兴趣 主要内容 《猫》是—篇寓意深刻、感情真挚的散文,文章运用朴素的文 字,生动传神地记叙了三只猫的故事。从养这三只小猫的过程中,他 领悟到了-些生活的哲理和做人的道理 教学环境及 多媒体教学环境，具备希沃白板。 学习资源 图片资源，表格 活动过程 一、引入主题 观看关于猫的图 1.观看图片 片，直观感受猫的形 2. 猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫 态，乖巧的性格特点。 惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过 三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活 的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们 —起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 二、1.学习目标： 2.自主学习： 结合材料了解作者 (1)走进作者：郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。 作品 现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国 成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事 等职。1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行 友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国 历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中 杂记》等。 (2) 识记字词 扫除阅读障碍 （3 ） 初度读课文，整体感知 文章讲了几只猫的故事？分别在文中哪些段落？ 初步了解文章内容 第一只猫：1－2 第二只猫：3 －14 理清文章思路 第三只猫：15－34 三、合作探究，理解文章内容 默读，划出文章中所提及猫的来历、外形、性情、在家中的 研读赏析，理解本文内 地位、结局。 涵 阅读课文，按要求完成下表。 来历 外貌 性情 在家中 结局 对 我 的地位 的 影 响 小组合作探究， 第 一次 共同完成学习任务 花白猫 1-2 第二次 激发学生学习兴趣 小黄猫 3-14 第三次 丑猫 15-3 四、课堂总结