答幼儿教师第11问怎样培养托班幼儿的常规更有效.pdfVIP

第11问：怎样培养托班幼儿的常规更有 效？ 托班幼儿年龄小，可塑性很强，容易接受成人对他们的行为训练。 成人只要采用适宜的方法对他们进行科学的、及时的教育和培养，他 们就会形成好的常规习惯。而从小养成的良好常规习惯，将会让幼儿 受益终生。 具体的方法有： 1、榜样法 首先，教师在教育中的榜样作用是巨大的，对幼儿的成长起着潜 移默化的作用。前苏联领导人加里宁说过这样一段话：“教师每天仿 佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺 出教师优缺点的孩子的眼睛，不断地盯着„”因此，教师必须十分注 意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做 幼儿的良好榜样，去感召幼儿、启迪幼儿。比如，教师经常表现出喜 欢吃胡萝卜的样子，就会引起幼儿的模仿行为，使得那些不太爱吃胡 萝卜的幼儿也学着吃。第二，幼儿的榜样作用。教师要善于发现表现 良好的幼儿，并通过表扬来强化幼儿的这些积极的行为。孩子们都有 期待得到教师的肯定和爱模仿的特点，同伴的影响也会促进幼儿良好 常规的养成。 2、情感法 教师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养幼良好常规的前提。托 班幼儿更需要教师的关爱。教师的关心和体贴