中班美术教案鱼40篇.docVIP

　　这是中班美术教案鱼40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、尝试分析图形的三项特征。 　　2、发展幼儿逻辑分析判断能力。 　　3、感受在游戏中学数学的快乐。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习的兴趣。 　　活动准备： 　　学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干 海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 　　教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品 　　活动过程： 　　1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。 　　今天天气不错，我们去钓鱼吧！ 　　哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢？（请幼儿自由说说颜色、形状、大小） 　　2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。 　　我们来个钓鱼比赛吧！比一比，谁钓得又多又快！（幼儿钓鱼，钓完后坐下休息） 　　来，让我们数一数，你钓到了几条鱼？（幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖） 　　小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的？和别人比一比，是大的还是小的？谁能用一句话来介绍一下。（自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达） 　　3、将鱼按三种整体特征分类 　　小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢？（放进冰柜里） 　　老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢？（请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记） 　　那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢？（请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。） 　　谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜！（幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验） 　　（同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果） 　　4、按三种整体特征钓鱼 　　小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快！ 　　看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢？（请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体） 　　明白就开始！（幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜） 　　我们看看，全钓对了吗？（检验） 　　（同样方法，操作三次） 　　5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。 　　小朋友钓鱼的本领真厉害！现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快！ 　　（请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求） 　　（男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块） 　　（检验结果，评出胜方发奖） 　　6、小结 　　小朋友钓鱼的本领真棒！钓得开心吗？我们下次再来钓，好吗？ 　　活动反思： 　　《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将分析图形特征这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。 　　活动目标： 　　培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。 　　活动准备： 　　1、幼儿人手一条绳子（约2米）。 　　2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。 　　玩法： 　　在场地上先指定海面的范围，超出部分则为沙滩。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到人来变幼儿游时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着鱼头游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的鱼头，当鱼头被抓住或鱼身散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当渔夫，游戏重新开始。 　　建议： 　　1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。 　　2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。附儿歌《鱼儿游呀游》：师：小小鱼儿游呀游，在那游？幼：在这游。几人来变鱼儿游？ 　　师：（一般为2-5人）人来变鱼儿游。 　　活动反思 　　我设计的活动比较适合本中班幼儿，因为我设计的是游戏活动，游戏是幼儿赖以生存的基本活动，目标难易适中，游戏场景布置的比较到位。 　　游戏的名称：小鱼 　　游戏的目的：发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，培