中班语言教案40篇.docVIP

PAGE PAGE 1 中班语言教案40篇 第1篇 设计思路： 　　本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能仔细地观察画面，对故事情节发展和任务对象做出胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互助的情感。 　　活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣;第二环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的经验迁移。 活动目标： 　　1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。 　　2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。 　　3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　4.助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 活动准备： 　　图书 活动过程： 　　一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观察封面，引发对图画书的兴趣。) 　　竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么我们餐桌上也有，它的名字叫什么 　　今天讲的这个故事和竹笋有关。 　　1.今天老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么 　　2.可能说的是什么 　　小结：通常封面会告诉我们一些关于这本书的很多信息。比如：故事的名字、概内容。那空中小屋到底是什么样的房子呢 　　二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。) 　　1.小鸟的家 　　1)小鸟的家在哪里 　　小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗 　　小结：因为小鸟有飞的本领，它喜欢在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。可惜小狐狸不会飞。 　　2.小松鼠的家 　　1)小松鼠的家在哪里 　　小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧 　　小结：原来，小松鼠有爬树的本领，喜欢在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。可惜小狐狸不会。 　　3.小狐狸的空中小屋 　　小狐狸把家造在哪里 　　小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请家一起跟着老师从头开始看图书吧。 　　三、完整阅读故事经验迁移(为小动物想办法。) 　　1.为什么小狐狸的小屋会在空中 　　2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么办法助小狐狸从小屋里下来小动物想了什么办法 　　小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他许多的花草树木也都会生长，会发生变化。如果你有兴趣可以和好朋友一起在空的时候到花园里去寻找春天! 活动思： 　　在活动过程中，有些小朋友依然会显示出胆怯的现象，讲着自己的故事突然就忘记下面如何去讲，有的小朋友表达时有很多错误的表述，如：恩……后来……后来……最后等不准确的描述，增加活动的次数，加强对小朋友们的锻炼会提高他们的自信心，并且提高他们的表达能力。作为教师,我们应积极渗透教育新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。 第2篇 活动目标 　　1.幼儿初步理解散文的内容，鼓励幼儿胆在集体面前讲述，发展幼儿的口语表达能力。 　　2.通过听、说培养幼儿感知美、表现美的能力。 　　3.启发幼儿喜爱小动物的情感。 　　4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 　　5.能简单复述故事内容，并进行角色表演。 活动准备 　　1.儿对雨的了解和认识。 　　2.林背景图(各种各样的树、芭蕉树)，活动教具：小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蜘蛛等。 活动过程 　　1.导入活动 　　(1)“你们喜欢下雨天吗为什么” 　　(2)“如果遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢” 　　(3)“小动物会到什么地方躲雨呢” 　　2.基本活动 　　(1)聆听欣赏，让幼儿致了解一下散文的基本形式和内容。“小朋友知道散文的题目是什么吗”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。 　　(2)第二遍欣赏散文。助幼儿理解散文的内容。教师事先提出问题：“请小朋友在听的时候要听清楚：哪些小动物到森林里去玩了它们是怎样躲雨的有谁助了它们” 　　A“哪些小动物跑到森林里去躲雨了” 　　B“都是谁助了这些小动物是怎么样助的” 　　C“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真开心，它们还做了一些什么开心的事呢” 　　(3)第三遍配乐散文欣赏。 　　3.延伸活动 　　教师提问“哎呀!又下雨了，又有谁到森林里去躲雨呢”来引出这一环节。我们下次自己来编散文。 活动思 　　教完《雨中的树林》之后，我让学生们仿写，他们兴趣盎然，写了雨中的树林就像仙境，不仅风景优美，而且有动听婉转的歌声。那是一个空气新鲜的树林。给树林增添了喜悦。树林中的百鸟之王百灵鸟，准备开一次“快乐鸟声”的联欢会。 　　众鸟们听到了这个消息，纷纷来报名参加这次活动。报名好的鸟都到后台去化妆了，乌鸦也听到了这个消息，心想：我的歌声这么动听美妙，一定能获奖。于是，乌鸦得意洋洋地报名去了，百灵鸟一件乌鸦这副模样，就对乌鸦不满地说