中班音乐游戏20篇教案.docVIP

PAGE PAGE 1 中班音乐游戏20篇教案 第1篇 　　活动目标： 　　1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时能保持自由造型不动。 　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 　　活动准备： 　　“熊”头饰一个。 　　活动过程： 　　一、复习歌曲《十二生肖歌》。 　　二、学习歌表演。 　　1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。 　　2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。 　　3、熟悉歌词。教师说一句，然后用动作暗示幼儿说下一句，依次类推。 　　4、教师放慢弹奏速度，幼儿跟着学唱歌曲。 　　5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。 　　“小朋友和小动物在树林里快乐地玩，怎样唱” 　　“熊来了，家被乱跑，该怎样唱” 　　6、即兴歌表演。教师与幼儿一起练习。 　　三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。 　　教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲，让幼儿即兴表演。再舞蹈过程中，音乐突然停止了，幼儿必须保持姿态不动，几变为石头人了。 　　四、学习“熊走”动作。 　　鼓励幼儿在“熊走”音乐声中，用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。 　　五、完整游戏。 　　游戏开始可有教师扮“熊”，并逐步由幼儿担任“熊”的角色。 　　教学思 　　这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。 　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。 　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。 　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。 　　音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。 　　活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。 　　这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。 　　初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。 　　整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。 　　在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。 　　首先，让幼儿先欣赏歌曲，对歌曲感兴趣，再学习歌曲，在熟练掌握歌曲后，加以动作。幼儿参与的积极性很，但发现了一个问题：是许多幼儿的动作基本一样，我在引导幼儿参与与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。 　　音乐游戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，熊出现时，音乐节奏很强，节奏变化较。需幼儿根据音乐节奏走路，但活动开始，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。 　　活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。 第2篇 【活动目标】 　　1.初步理解乐曲ABCA’的曲式结构，感受乐曲欢快、优美等特点。 　　2.能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。 　　3.激发幼儿根据音乐胆想象，体验随乐游戏的快乐。 　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。 【活动准备】 　　音乐《休闲的男子》;音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。 【活动过程】 　　一、引出活动 　　一只可爱的土拨鼠，它今天给家带来了三种有趣的表情，我们一起来看一看吧!(出示三张表情图：快乐、紧张、舒心) 　　教师小结。 　　二、完整欣赏 　　1.师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方(完整欣赏乐曲一遍) 　　2.提问：土拨鼠先表现出了什么表情接着表现出了什么表情最后表现出了什么表情(根据幼儿的回答一一排列表情图) 　　3.再次完整欣赏，验证表情匹配结果。 　　三、分段