中班优秀社会教案20篇.docVIP

PAGE PAGE 1 中班优秀社会教案20篇 第1篇 活动背景： 　　看我每天都喝茶孩子很好奇“老师，你为什么每天都要泡茶呀”“茶好喝吗”我给他们的小杯子里倒上一些，“好苦呀，一点都不好喝”“我爷爷怎么说茶很好喝呢”“老师你的茶杯好特别像花盆”……孩子都想尝尝我的茶，于是我请每个孩子品尝，他们兴奋地交流喝茶的感受，对茶叶、茶具都表现出了浓厚的兴趣。我们开始收集茶的资料，一起认认红茶和绿茶、欣赏茶壶、捏茶具、采茶叶、跳采茶舞。对茶有了初步的了解后我决定展示工夫茶茶艺表演，让孩子品品中国茶，由此设计了本活动。虽然“茶”是噪孩子生活经验的，但只要选好切入点，找准学习点，合理设计，一样可以将高雅的茶文化请进幼儿园课堂，让孩子接受我国具魅力茶文化的熏陶，激发孩子身为中国人的自豪感。 活动目标： 　　1、了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。 　　2、欣赏茶艺表演，品尝功夫茶，初步了解品茶礼仪。 　　3、初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。 　　4、能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 　　1、工夫茶茶具、茶叶;泡在透明杯中的红茶、绿茶、乌龙茶各一杯;品茗杯人手一只;古筝音乐;教师会表演工夫茶茶艺或邀请茶艺师表演。 　　2、幼儿喝过红茶和绿茶;欣赏过常见茶具。 活动过程： 　　一、学习区分红茶、绿茶、乌龙茶，了解茶的分类及用途。 　　1、观察茶叶，从颜色、外形、香味上区分茶叶，师介绍乌龙茶茶名的由来。 　　①师幼围站桌边，师：看看盆子里是什么(教师启发幼儿比一比三种茶叶的不同。幼儿已有粗浅的辩茶经验，自然地用看颜色、闻味道、比外形的方法来区分盆中的茶叶。) 　　②师幼坐下，师提问：一共有几种茶你认识哪一种茶(幼儿轻松地分出其中的红茶和绿茶，师鼓励幼儿说说如何区分) 　　③师出示乌龙茶：这是什么茶它是什么形状的像什么师告诉幼儿这种搓成小圆球状的茶叶叫乌龙茶，师讲解乌龙茶的传说。(乌龙茶幼儿没有接触过，教师介绍乌龙茶的传说时他们听得很专注，传说深深吸引了幼儿注意) 　　④师小结：三种茶叶分别是红茶、绿茶和乌龙茶，可以看茶叶的外形、闻茶叶的香未区分。 　　2、观察泡好的三杯茶，从茶汤的汤色、茶味上区分三种茶。 　　①师出示三杯茶：我用三种茶叶分别泡了三杯茶，怎么来区分它们呢(幼儿争着说出红茶、绿茶的茶汤分别是和绿色，师肯定幼儿回答并启发说出乌龙茶的茶汤是琥珀色的) 　　②师：可以看泡好后茶汤的颜色来区分不同种类的茶，还有其他的方法吗(好几个孩子讲出了可以喝一喝，从茶的味道来区分不同的茶，我及时表扬，肯定可以看茶汤颜色、尝茶汤味道来区分三种茶) 　　3、师小结：我们可以用看外形、闻香味、看汤色、品茶未区分红茶、绿茶、乌龙茶。 　　4、讲讲说说：喝茶的好处及茶叶的其他用途，师简单介绍中国茶的茶史，让幼儿知道中国是茶的发源地，是茶的祖国，激发幼儿民族自豪感。(喝茶的好处孩子讲了很多：止渴生津、提神益思、强身防病、减肥消脂等，这些知识都是在收集资料时积累的，当老师介绍中国的茶史，孩子脸上显露钦佩、自豪的神情，由衷感慨中国人真了不起) 　　二、欣赏茶艺表演，幼儿品茶，感受茶文化。 　　1、幼儿欣赏功夫茶茶艺表演。 　　①师：今天请家喝功夫茶，什么师夫茶小朋友猜一猜。(有的孩子说喝了功夫茶就会武功了，逗得家哈哈笑)教师介绍：之所以叫功夫茶是因为泡茶的方式极为讲究，操作起来要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的学问。 　　②教师表演功夫茶茶艺。(我身披传统披肩，操作精致的工夫茶茶具，用简洁易懂的话语介绍茶道，孩子目不转睛地欣赏，表演结束送上了热烈的掌声) 　　2、教师示范闻香品茗：细闻幽香、品啜甘霖。 　　教师：小杯的茶应该怎样欣赏和品尝呢教师表演“闻香品茗”。(我轻轻地吸气闻香、细品香茶。教室里茶香四溢，古筝悠悠，孩子们屏息凝神深深陶醉) 　　3、幼儿品茶，学习“三龙护鼎”手法，说说茶香、茶味以及品茶的感受。 　　①教师介绍“三龙护鼎”的品茗手法：以拇指与食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗称三龙护鼎。 　　②幼儿人手一只品茗杯，师给幼儿斟茶，一起闻香品茗，互相说说乌龙茶的茶香、茶味以及品茗时心里的感觉。(孩子端起杯子翘着兰花指，颇有架势，脸上满是兴奋和惊奇) 　　三、幼儿动手泡茶、品茶，交流感受，请听课老师品茶。 　　①教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。 　　②幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。(幼儿开心地选择茶壶和茶叶，老师助倒上开水，我启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，然后请听课的老师品茶。孩子们都先痛快地喝上好几杯茶，然后兴奋地给老师倒茶，还请老师猜猜喝的是什么茶。听课的老师同样对功夫茶产生了浓厚的兴