督导人员的在职培训教材.pptVIP

灾害连锁图 原因 现象 结果 事故 职业 灾害 直接 原因 间接 原因 压到 落 人 物 不安全行动 不安全状态 人为疏忽 疲倦 * 第五十页，共六十一页。 对安全卫生上的主要任务 制作安全的作业程序 谋求设备或环境的安全卫生 指导作业员进行安全作业 从安全卫生的立场来考虑作业员的配置 提高作业员对安全卫生的意识或关心 采取异常时或灾害时的适切措施 探求事故灾害的原因,防止再发 经常点检工作场所,预防事故灾害 * 第五十一页，共六十一页。 伤害事故的处理方法 采取应急措施 对人---救急措施,照料与处理 不慌忙 对机械装置---立即停止运转 不错误 对现场---善后处理,保存现状 迅速的 * 第五十二页，共六十一页。 解决问题４阶段 抓住事实 预知危险 有什么潜 在危险 寻找真因 建立对策 决定行动目标 什么是危 险关键 假如是你 怎么办 我们要 这么做 * 第五十三页，共六十一页。 报告 紧急报告 口头报告…向医师 O 充分掌握事实 ….向上司 ….向安全管理者 O 不要失去时机 ….向担任安全管理业务的职员 事后报告 书面报告...向上司 O 条例,简要的 … 向安全管理者 * 第五十四页，共六十一页。 订定伤害事故对策 掌握伤害事故的原因 O 得到有关人员的协助 订定对策 实施对策 O　防止再发 确认 O 实行最重要 * 第五十五页，共六十一页。 想一想?有甚么潜在危险… 某A在高处工作台上进行机械维修… * 第五十六页，共六十一页。 想一想?有甚么潜在危险… A从三角梯爬到2楼,将一机器设备从出口送到卡车上去… * 第五十七页，共六十一页。 工作场所的问题与TWI的相互关系 JI---工作教导 JM---工作改善 JR---工作关系 JS---工作安全 活用JI工作教导… 活用JM工作改善 活用JR工作关系 活用JS工作安全 * 第五十八页，共六十一页。 Q A ? * 第五十九页，共六十一页。 THE END! * 第六十页，共六十一页。 内容总结 TWI: Training Within Industry For Supervisor督导人员的在职培训。2022/5/24 星期二。选取要点(安全往往也是要点)。部属没有学会,是因为我没有教好。5、尽量在现场教导，不得已时，可以带他到较为清静的地方说明。工作改善是督导人员应该做的一项重要工作。二. 工作方法改善(Job Method)。（2） WHAT——是什么。（5） WHO——谁。（6） HOW——怎么做。1、动改法（人体动用原则、工具设备原则、环境原则）。好是好， 谁来做呀。你提的意见，那你来做。你不要自找麻烦，这不干你的事。我对你有信心，我们支持你。对其本人,对其部下。良好的人际关系是“爱心＂和“严格＂合理运用 第六十一页，共六十一页。 現場督导人員的工作:是將生產資源投入以產生成品的管理. 生產資源:5M---人員(Manpower),材料(Materials),機器(Machine),方法(Methods)和測量(Measurement); 成品產出;QCDMS---Q(品質Quality),C(成本Cost),D(交期Delivery),M(士氣Morale),S(安全Safety); 教导方法; 說給他聽 做給他看 說給我聽 做給我看 給予回饋 工作改善的障碍 对变化的抵抗 由于感情的拒绝反映 由于过去主观,自我满足的现状维持 缺少问题意识 * 第十八页，共六十一页。 * 认识问题 如果，满足于现状 ，仅关注眼前的问题——就不会产生对问题的认识; 在期望值高的人眼里 这个世界充满了问题 第十九页，共六十一页。 第一步: 选择 --- 决定那一样工作必须先改善. 第二步: 记录 --- 工作分解,收集该项工作之现行做法 第三步: 质疑 --- 检讨目前之做法(5W1H) 为甚么需要这样? 它的目的是甚么? 再甚么地方进行最好? 1. 工作改善7步骤 应该甚么时候做? 甚么人最适合去做? 要用甚么方法做最好? 从不花钱的改善先开始,不求完美,立即去做! * 第二十页，共六十一页。 * 正确描述问题的工具-5W2H （1） WHY——为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？ （2） WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ （3） WHERE——何处？在哪里做？从