高中音乐_绚丽的世界音乐歌唱篇教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学理念 现在中学生接触的音乐内容大多是流行音乐，对本民族、世界音乐了解很少，设计这节 课的内容是选择性的选择了瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱和朝鲜板嗦哩说唱这三种比较有特色，容易让学生产生学习兴趣的内容。旨在让学生产生了解世界多元音乐文化的精髓，领略世界歌唱音乐的风采，拓宽音乐文化视野，达到理解和尊重多元化的目的。 二、教学目标 1、初步认识学习世界多元音乐文化的意义，乐意感受和体验不同国家歌唱形式。 2、通过聆听欣赏对比不同歌唱形式，能区别出几种歌唱形式的各自特征。 3、能记住瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱、朝鲜板索哩说唱这三种歌唱形式名称与基本特征，并能对其中认为最具特色的歌唱形式作出概述和评价。 三、教学重点和难点 1、教学重点：学生对瑞士约德尔山歌、印度尼西亚恰克合唱、朝鲜板索哩说唱这三种 歌唱形式的名称和基本特征的认识了解。 2、教学难点：积极的参与到约德尔山歌、恰克合唱的互动活动中，并能对其中一种演唱形式作出评价。 教具：多媒体课件 教学过程 一、导入（语言导入） 同学们，喜欢唱歌吗？喜欢旅行吗？今天老师带同学们进行一次奇妙的世界音乐之旅，一起去了解和体验世界上别具特色的歌唱形式。 二、讲授新课 1、第一站先来到了风景如画的瑞士，同学们对瑞士了解多少？（学生举例）那里还有一座著名的山脉：阿尔卑斯山脉