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《世说新语》复习资料 立身以立学为先，立学以读书为本《世说新语》两则复习《咏雪》原文和翻译谢太傅寒雪日内集 【谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会】，与儿女讲论文义 【跟子侄辈的人讲解诗文】。俄而雪骤 【不久，雪下得大了】，公欣然曰 【谢太傅高兴地说】：“白雪纷纷何所似？” 【这纷纷扬扬的大雪像什么呢】兄子胡儿曰 【他哥哥的长子胡儿说】：“撒盐空中差可拟。” 【“把盐撒在空中差不多可以比拟”】兄女曰 【他哥哥的女儿说】：“未若柳絮因风起。 【不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。】”公大笑乐 【太傅高兴得笑了起来】。即公大兄无奕女 【她就是谢太傅的长兄无奕的女儿】，左将军王凝之妻也 【左将军王凝之的妻子】。 1．重点词语把握 （1）内集：家庭聚会。集：集会 （2）讲论文义：讲解诗文 （3）俄而：一会儿，不久 （4）欣然：高兴的样子 （5）雪骤：雪下得大了。骤：急速 （6）何：什么 （7）差可拟：差不多可以相比。差，大致。拟，相比 （8）未若：比不上 （9）因风起：凭借风吹起。因，凭借。 2．重点内容理解 （1）本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明智慧,才华出众. （2）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日”、地点“内集”人物“谢太傅、儿女”事件“讲论文义”等要素。 （3）《咏雪》一文（“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语）营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？立身以立学为先，立学以读书为本答：营造出温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 （4）把雪比作撒盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在有意象。 （6）《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。谢太傅到底认为谁回答得最好？答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。①对两个答案都表示满意②“笑”前喻，“乐”后喻③为“柳絮”一喻而“笑乐”。从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。《陈太丘与友期》原文和翻译陈太丘与友期行 【陈太丘跟一位朋友约定一同出门】，期日中 【约好正午时碰头】，过中不至 【过了正午朋友还没来】，太丘舍去 【太丘不再等候就离开了】。去后乃至 【太丘离开后，那人才来】。元方时年七岁 【陈元方那年七岁】，门外戏 【正在门外玩】。客问元方 【那人便问元方】：“尊君在不？ 【你爸爸在家吗】”答曰 【元方答道】：“待君久不至 【等你好久都不来】，已去 【已经离开了】。”友人便怒曰 【那人便生气地说】：“非人哉 【不是人啊】！与人期行 【跟别人约好同行】，相委而去 【把别人丢下，自个儿离开了】。”元方曰 【元立身以立学为先，立学以读书为本方说】：“君与家君期日中 【您跟我爸爸约好正午一同出发】，日中不至 【您正午不到】，则是无信 【就是不讲信用】；对子骂父 【对人家儿子骂他的父亲】，则是无礼 【就是失礼】。”友人惭 【那人感到惭愧】，下车引之 【下车拉元方】。元方入门不顾 【元方跑进门去看都不往回看一下】。 1．重点词语把握 （1）期行：相约同行。期，约定。行，外出 （2）日中：正午 （3）过：超过 （4）至：到达 （5）舍去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开 （6）乃:才 （7）尊君在不。“不”通“否” （8）相委而去：丢下我走了。委，舍弃丢下 （9）引：拉 （10）顾：回头看 2．重点内容理解 （1）中心思想：本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。 （2）友人是个怎样的人？元方是个怎么样的孩子？本文给我们的启示？答：友人：暴躁易怒，无信无礼，知错就改。陈元方是一个率真、聪颖机智，有礼有节的儿童。启示：我们要诚信做人，以礼待人。（待人接物要诚实、守信、尊重他人。） （3）文中讲到元方指出了友人的哪两点不是？他又是如何反驳的？抓住“信”和“礼”进行反驳。“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。首先指出“友人”失约在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不立身以立学为先，立学以读书为本逊，），是没有礼貌。针锋相对，言简意赅。 （4）“元方入门不顾”是否失礼呢？不失礼，元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“