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英语歌曲在小学英语教学中的运用 英语教师：董云侠 一、英语歌曲在英语教学中的重要性 不论是从小学生对音乐的敏感程度上，还是从英语歌曲中所透露 出的语言和文化信息上来说，通过歌曲来学习英语都是一种能提高课 堂效率的方法。首先，音乐是一种让人享受的东西。一首歌曲是歌词 跟旋律的有机结合，对小学生来说，不同的音调，不同的旋律，会让 他们有不同的享受。我们大脑的左半球主要控制抽象思维，右半球控 制的是记忆，语言，音律等形象思维。通过听歌曲可以把我们的左右 大脑一起利用起来。因此，将英语歌曲运用到小学英语教学中能极大 的激起学生的兴趣。其次，英语歌曲中有大量的词汇。一首歌曲中有 很多的歌词，也就有很多的词汇，记住了一首歌曲，也就记住了整首 歌中的全部单词，即使小学生不能把整首歌的歌词都记住，但是一首 歌中有很多重复的部分，他们也会记住这些重复的部分。通常小学生 记住了一首歌是很难忘记的，同样里边的歌词也就很难忘记了。最后， 一首英语歌曲中还包含了一定的文化。通过歌曲，学生不只是可以学 到单词、句型等，还可以学到歌曲所在国家的文化。教师在教授小学 生学习英语的时候，几乎不会涉及到英语国家的文化，通过英语歌曲， 学生可以顺便了解一些外国的文化。英语歌曲在小学英语教学中有很 大的作用，但是教师应该怎么将英语歌曲运用到教学中呢？ 二、教学中怎么运用英语歌曲 首先是英语歌曲的选择，并不是所有的英语歌曲都适合运用到教 学中。教师在选择歌曲的时候要非常的小心，小学生对英语的了解只 有一点点，他们会的英语单词也很少，因此，教师在选择英语歌曲的 时候一定要选择旋律比较好，单词容易记，适合小学生听和学的歌曲。 其次是英语歌曲怎么运用到教学中。在实际的教学中，教师可以先让 学生听几遍选好的歌曲，熟悉旋律。接下来，学生可以跟着旋律哼歌。 然后就是将旋律跟歌词配合，在这之前，教师要将歌词中的每个单词 都解释给学生，让学生学会每个单词的发音。然后学生先跟着教师唱 几遍，熟悉之后，学生就可以自己唱了。在理解了歌词意思的基础上， 再学习歌曲会比较的容易。一般，教师在教学生唱一首歌时，会提前 跟学生解释歌曲的创作背景，歌曲所表达的主题和歌曲的大体意思。 教师在教学生唱一首英语歌曲时，适当的运用肢体语言，通过手和脚 的运动等来引导学生也是非常有必要的。 三、英语歌曲的作用 歌曲可以让教师和学生感觉到轻松、有趣，既不用去看枯燥的英 语书，也不用去学习单词和句型，只要坐下来听就可以。越来越多的 教师认识到歌曲在英语教学中的作用，比如，用歌曲教学可以激发学 生学习的兴趣，可以提高学生的听力和记忆力，可以增强学生的口语 表达能力。首先可以激发学生学习英语的兴趣。小学生一般都喜欢唱 歌，在他们心中，唱歌不是一种学习，只是一种娱乐的方式。在一首 英语歌曲的练习过程中，学生能够感受到更多的乐趣，他们也愿意投 入更多的感情。让小学生背诵一篇英语课文是一件困难的事，但是让 小学生学习一首歌曲却是一件相对容易的事，这是因为小学生对学习 歌曲有兴趣，他们喜欢这件事。当学生学会了一首英语歌曲，不论是 在课堂上唱，还是回家唱给家里人听，都会得到夸奖，在得到夸奖的 同时也会更加有继续唱下去的欲望。对英语歌曲有了兴趣，自然对英 语也就有了兴趣。其次，英语歌曲可以锻炼学生的听力和记忆力。英 语的句子是由一个一个的单词组成的，有的单词很难记忆，有的单词 很容易忘。如果教师能够将难记忆的、容易忘的单词跟英语歌曲相联 系，学生会很容易记住。听力对学生来说，也是学习英语很重要的一 部分。听英语歌曲是一种练习听力的好方法。跟听力材料相比，英语 歌曲更能够吸引学生的注意力，学生也更有兴趣。最后，学习英语歌 曲可以提高学生开口说的能力。中国学生学习英语的过程中，最大的 一个问题就是不能开口说，我们的学生学的都是“哑巴英语”。在演唱 英语歌曲的过程中，教师可以对特殊的发音进行讲解；学生通过一遍 一遍的演唱，歌词一遍一遍的重复，英语口语也就提高了。作为小学 英语教师，通过英语歌曲来教学生学习英语是一种很有效的方法。在 唱英语歌曲的过程中，学生的听力、记忆力和口语都会得到相应的提 高。