名师教学设计中班数学活动《青蛙三兄弟与纽扣小偷》完整教学教案.docxVIP

PAGE 中班数学活动《青蛙三兄弟与纽扣小偷》 活动目标 （一）在故事情境中感知、识别模式尝试用数学语言描述模式。 （二）能按物体特征创编有规律的模式，体验帮助大龙的快乐。 活动重点：感知、识别模式，尝试用数学语言描述模式。 活动难点：按物体特征创编有规律的模式。 活动准备 课件、已做好的大龙的衣服、各种类型的钮扣。 活动过程 故事情境导入 师：小朋友们早上好，今天老师给你们带来了一个非常有趣的故事叫做《青蛙三剑客和纽扣小偷》，我们一起来听一听吧！ 出示PPT1图，师：生活在树林村庄里的青蛙三兄弟，他们穿的衣服非常特别，怎么特别呢他们的衣服上的纽扣呀都是按照一定规律排列的。大家都夸赞他们穿这身衣服漂亮帅气，说他们是青蛙三剑客。我们一起来认识一下他们吧！ （二）观察三只青蛙衣服上的纽扣，识别、理解模式 １.观察PPT老大图：识别模式 师：老大衣服上的纽扣有什么特别的地方它的纽扣是按什么规律排列的（幼：一颗圆形，一颗星形，一颗星形……） 师：小朋友们观察的很仔细，老大身上的纽扣是按照形状规律来排列的。 师：那他们是几个为一组呢（幼：三个） 小结：是的，老大身上的纽扣是按照一颗圆形、两颗星形的规律，三颗为一组，按照形状重复排列的。 ２.观察PPT老二图：识别并表述模式 师：老二的衣服纽扣是按什么规律排列的谁能来说一说（幼：一颗蓝色纽扣，一颗绿色纽扣，一颗黄色纽扣。） 师小结：老二的纽扣是按照一颗蓝一颗绿一颗黄的规律，三颗为一组，按颜色重复排列的。 3.观察PPT4，老三图：续排模式 师：老三衣服上的纽扣有什么不一样的地方（幼：它衣服上的纽扣是有点点的）它是按什么规律排列的（幼：两个点点，三个点点，四个点点）那接下去该怎么排列呢（幼：两个点点，三个点点，四个点点） 师小结：老三身上的纽扣是按照两个点点、三个点点、四个点点的规律，三颗为一组，按照数量重复排列的。 4.讲述PPT5、6，猜测缺少什么纽扣 师：一天夜里，一个可怕的黑影悄悄地潜入到青蛙三剑客的家里，从他们身上分别拿走了一颗纽扣，他们一觉醒来发现纽扣少了非常生气，谁偷走了我的纽扣呀，没有纽扣我就不帅气啦！ 师：老大少了什么纽扣你是怎么发现的（幼：星形纽扣）教师引导幼儿发现规律：一颗圆形、两颗星形，所以少了一颗星形纽扣。 师：老二少了什么纽扣（幼：绿色纽扣），你是怎么知道的（幼：因为老二的纽扣规律是一颗蓝色、一颗绿色、一颗黄色的） 老三少了什么纽扣为什么（幼：四个点点的纽扣），（幼：因为它的规律是两个点点，三个点点，四个点点重复排列的。） （五）想知道后面的故事吗，我们接着往下听吧！ 师：青蛙三剑客发现路上有大大的脚印，他们跟着脚印往前追，青蛙三剑客雄赳赳气昂昂地上路了。他们在路上发现了一颗被火烧过冒着烟的大树，原来小偷就是会喷火的大龙啊！想到小偷是大龙，青蛙三剑客产生了打道回府的想法，但是一想到珍贵的纽扣，他们又接着赶路了。他们越过一座座高山，淌过一条条河流，终于来到了大龙的家门口。青蛙三剑客说：“大龙，是你偷走了我们的纽扣吧！快点交出来！”大龙生气的说：“世上纽扣千千万，凭什么说这些纽扣是你们的” 师：老大说：“你看，我的纽扣是按照一颗圆形、两颗星形的规律，三颗为一组，按照形状重复排列的。现在我少了一颗，你觉得是什么大龙说：“是星形。”老大：“是的，请你把身上的星形纽扣还给我！”大龙只好不情愿的把星形纽扣还给了老大。小朋友们，聪明的老大是怎么把纽扣拿回来的（幼：因为他说出了自己纽扣是一个圆形，两个星形的。） 师：那小朋友们你们猜一猜老二会怎样说来要回自己的纽扣呢请你试着说一说（幼：我的纽扣是一颗蓝色，一颗绿色，一颗黄色的，现在我少了一颗绿色。） 师：老三呢我们一起来说一说老三的纽扣的规律吧！（幼：我的纽扣是两个点点、三个点点、四个点点重复排列的，所以四个点点的纽扣是我的） （二）创编与分享 师：是的，小朋友们都猜对了，听到了老大老二老三的话，大龙只好把纽扣都还给他们，可是摘下漂亮纽扣的大龙哭着说：“我也想穿上有漂亮的纽扣衣服呀！”（播放音效）小朋友们，你们愿意大龙做一件有规律纽扣的衣服吗（愿意） 1.老师为每个小朋友都准备了一件大龙的衣服，请小朋友们在衣服上贴上有规律排列的纽扣（教师演示），现在呀，请小朋友轻轻的离开座位，等到老师的音乐声响起我们再一起来分享一下吧！ ２.向同伴介绍你为大龙设计的是按什么规律排列的 ３.教师以集体形式展示幼儿设计的衣服并请幼儿上台讲述自己设计的规律。 ４.大龙看到小朋友们给它设计的衣服，开心地说：“谢谢小朋友们，我一定会穿上你们设计的有规律纽扣的衣服的！（播放音效）” ５.小朋友们你们在家里看到过有规律排列的物品吗，今天回去找一找，明天我们一起来分享一下你找到的规律哦！