大班水的教案40篇.doc

PAGE PAGE 1 大班水的教案40篇 第1篇 活动目的： 　　1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。 　　2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。 　　3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。 　　4、能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 　　教师：PPT(水生动物)、哭泣的鱼，有死鱼的污水图片、污水一盆，污水处理物 　　幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料 活动过程： 　　一、谈谈水生动物 　　1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么它们生活在哪里 　　2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物 　　3、丰富水生动物(观看PPT) 　　老师介绍不常见的水生动物的名称与特征 　　介绍一些珍稀的水生动物 　　如：中华鲟 　　二、讨论：关爱、保护水生动物 　　(一)出示 　　“哭泣的鱼” 　　1、为什么这条鱼在哭(幼儿发散讨论) 　　老师引入：要关心、保护动物 　　2、我们人类怎样保护动物 　　(幼儿讨论，教师小结) 　　①不要掠杀、猎杀 　　②不喂动物吃有毒、有害的食物 　　③国家建立了保护区 　　④保护好动物生活的环境 　　总结：我们要做动物的朋友等 　　三、保护水资源 　　1、出示一幅污水与死鱼的图 　　问：这些鱼怎么死的 　　这些污水是怎么形成的 　　水生动物要在什么样的水里生活 　　2、我们该怎样保护水资源 　　3、演示污水变清水 　　四、幼儿创作水生动物，布置环境 　　“水生动物” 　　1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物 　　2、将作品布置在墙面 　　“水生动物” 活动思： 　　活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。 　　一.活动中丰富了多种水生动物 　　幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。 　　在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效; 　　又如中华鲟竖家一级保护动物。 　　这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。 　　二.激发幼儿关爱、保护动物的情感 　　从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如： 　　a：人类不要乱扔垃圾 　　b：人类不要捕杀小动物 　　c：工厂里的废水不要排入海、河流等。 　　三.多种不同的美工形式表现水生动物 第2篇 活动目标 　　1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 　　2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 　　3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。 教学重点、难点 　　1、养成健康饮水好习惯。 　　2、少喝饮料。 活动准备 　　1、自制ppt(锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片)，两盆洋花萝卜(一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯)。 　　2、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程 　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。 　　(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 　　(活动前进行适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。) 　　(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。 　　师：这两盆萝卜有什么不同你知道为什么吗 　　师：原来，萝不有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长。 　　2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。 　　(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水可以自己喝水。 　　(2)了解有些水不能喝。 　　出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。 　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 　　饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。 　　4、评选“喝水小宝宝” 延伸活动： 　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边。 　　2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。 教学思 　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。 第3篇 活动