小学英语五年级下册《Wele to our school》教学设计.docxVIP

目 目 标 教 学 小学新版英语五年级下册《Welcome to our school》 内 容 知识目标： 本课要求听、 说、认读的单词和词组是： borrow books, read stories, make ；句子是： What do you do in the music room/art room/library We often sing/ draw pictures/dance．We often borrow 教 学 教 学 重 难 点 教学 准备 books from the library． 能力目标：培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在 学校的生活。 情感目标:激发学生学习英语的兴趣， 帮助学生树立学好英语的信心， 引 导学生积极与他人合作，教育学生热爱学习。 教学重点：掌握单词和句型。 教学难点：运用所学的句子熟练对话。 教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。 培养学生的学习兴趣和初步的语感，用英语进行简单的日常交流的能力 教材 分析 为主要的教学目标，以活动为上课的主要形式，让学生在听说读写训练 中学到生动的语言，促进学生发展，启发学生的英语思维能力。 教学过程 设计意图 ( (一) Warm-up/Revision 1. Greeting T: Hi, boys and girls,. Glad to meet you. let’s start our new you ready S: Yes. we are ready. 2.教师出示单词卡片，让学生分成组复习学习过的单 词。 3.谈论学校的生活：“ what class are you in Do you like your schoolDo you like your music class Who is your Chinese teacher…” 热身运动是一种课 前营造学习英语的氛 围，引发学生学习英语 动机的活动， 我采用谈 话形式首先创造了浓 厚的氛围。 本节课教学内容涉 及到学校生活， 我在复 习 时 采 用 了 one by one 的形式复习单词， 并和学生谈论的有关 学校生活的话题， 为新 课的学习做好了铺垫， 教学过 教学过程 设计意图 (二) Presentation 1．教师用课件出示本课单词图片， 教授新单 school,library, borrow books, read stories, make things. often 的发 音。并通过游戏“who is missing”巩固新单词。 2．认识学校的各种教室，如： music room art room dance room library 3．引出新句型： What do you do in the music room/art room/library We often sing/ draw pictures/dance．We often borrow books from the library． 4．通过练习题巩固新句型： Make a sentence \Choose correct word. (三) Assessment 1．同桌之间进行小对话. S1:hi ,welcome to our schoo. This is our _____ 用课件出示了直 观的图片，帮助学 生 理 解 词 组 的 意 思，并教授单词的 发音，通过有趣的 朗读游戏巩固单词 的发音及拼写，使 学生在玩中学，在 乐中学。 在句型教学中我 创 设 了 恰 当 的 情 景，让学生在情景 中感知语言并理解 了语言。 S2:hi,what do you do in your_______ S1: we often _____in our______. S2: oh,that’s great! 创设情景表演，让学生熟练对话。 采用了大量的游 戏 活 动 让 学 生 练 习,来突破了教学 难点。 2．看图写话：出示各种教室的图片，让学生用英语句子描述 图片内容，练习英语的书写。 3．Let’s chant 让学生感受字母组合 oo 的发音。 新版小学英语五年级下册 Welcome to our school 优质课 黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区 和平小学 王伟